華中科技大學(xué)謝經(jīng)明：工業(yè)大數(shù)據(jù)人才缺口達(dá)數(shù)百萬(wàn) 供需比1：10

中經(jīng)記者 孫麗朝 北京報(bào)道

“當(dāng)前我國(guó)工業(yè)大數(shù)據(jù)人才缺口達(dá)幾百萬(wàn)人，供需比例約為1：10，特別是兼具技術(shù)能力、工業(yè)認(rèn)知與數(shù)據(jù)思維的復(fù)合型人才，非常緊缺。”華中科技大學(xué)機(jī)械科學(xué)與工程學(xué)院教授謝經(jīng)明近日在第三屆全國(guó)工業(yè)和信息化技術(shù)技能大賽決賽期間接受《中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào)》記者采訪時(shí)，作出上述表述。

對(duì)于人才缺口巨大的原因，謝經(jīng)明解釋稱，工業(yè)大數(shù)據(jù)是近幾年隨著硬件和軟件技術(shù)的不斷發(fā)展，才在企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)突破，以前是一種高配型需求，現(xiàn)在變成了大眾需求，這就導(dǎo)致人才缺口巨大的現(xiàn)狀。特別是在制造業(yè)，許多企業(yè)招不到合適的大數(shù)據(jù)人才。

謝經(jīng)明表示，近年來(lái)，人工智能發(fā)展非常快，技術(shù)迭代周期越來(lái)越短，這就要求在人才培養(yǎng)方面轉(zhuǎn)變模式，通過(guò)產(chǎn)教融合、雙元制導(dǎo)師（學(xué)校導(dǎo)師+企業(yè)導(dǎo)師）等方式縮短人才適配周期，并將企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化成學(xué)生的教材，讓人才培養(yǎng)機(jī)制更符合企業(yè)實(shí)際需求。技能競(jìng)賽作為連接教育與產(chǎn)業(yè)的重要橋梁，不僅反映真實(shí)工業(yè)場(chǎng)景需求，還推動(dòng)教學(xué)改革與設(shè)備更新，助力汽車、光伏、鋰電池等制造行業(yè)的數(shù)字化升級(jí)。

工業(yè)大數(shù)據(jù)是工業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心要素，對(duì)于突破發(fā)展瓶頸、增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、實(shí)現(xiàn)制造業(yè)的高端化、綠色化和智能化具有至關(guān)重要的意義。工業(yè)和信息化部2021年11月30日發(fā)布的《“十四五”大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》明確提出，強(qiáng)化大數(shù)據(jù)在制造業(yè)的融合應(yīng)用，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

對(duì)于工業(yè)大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)體系的建設(shè)，謝經(jīng)明分析稱，從制造業(yè)來(lái)講，傳統(tǒng)人才培養(yǎng)體系有兩種：一種是職業(yè)教育，側(cè)重技能型人才培養(yǎng)；另一種是高等教育，聚焦理論研究型人才培養(yǎng)，未來(lái)職業(yè)教育與高等教育應(yīng)協(xié)同發(fā)展。

“在一些企業(yè)，研發(fā)人才和應(yīng)用人才的界限非常模糊，理論會(huì)直接實(shí)踐化。現(xiàn)在國(guó)家部分專項(xiàng)會(huì)以企業(yè)為主導(dǎo)，旨在促進(jìn)科研成果的快速轉(zhuǎn)化。未來(lái)的人才培育體系需更加緊密地圍繞產(chǎn)業(yè)需求進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，以應(yīng)對(duì)快速變化的技術(shù)環(huán)境和市場(chǎng)需求。”謝經(jīng)明表示。

（編輯：張漫游 審核：朱紫云 校對(duì)：顏京寧）