教育公平再進一步！國家出臺縣中振興計劃，縣域學子有福了

縣中振興計劃出爐！全國1673萬高中生命運迎來轉折點

曾經“塌陷”的縣中，如今迎來翻身機遇？解讀最新振興行動計劃

關乎近六成高中生！《縣域普通高中振興行動計劃》五大重點解讀

告別超級中學“掐尖”亂象？新規力促縣中崛起，教育生態或將重塑

教育公平的藍圖里，縣域普通高中這塊重要的拼圖，正被國家以空前力度精準嵌入。近期，經國務院同意，教育部會同多個部門聯合印發了《縣域普通高中振興行動計劃》。這份文件沒有華麗辭藻，卻字字千鈞。它直接關系全國7839所縣中、1673.61萬名在校生的未來——這個群體，占據了全國普通高中學生總數的57.27%。換言之，中國高中教育的底色能否提亮，取決于縣中能否真正崛起。

過去一段時間，不少縣中陷入發展困境。優質生源流失、優秀教師難留、辦學條件滯后等問題相互交織，形成一種令人擔憂的循環。比如，此前確有研究發現，個別教育大省的某些縣中，每年有數十名學業表現突出的初中畢業生，被省會城市或教育發達地區的知名高中以多種方式招錄。這種現象背后，是長期存在的跨區域“掐尖”招生模式，它在一定程度上加劇了縣域高中教育資源的失衡。

此次《計劃》的出臺，標志著治理進入了系統化、精準化的新階段。文件提出的措施直面要害，力求從根本上扭轉局面。在招生秩序上，政策明確要求嚴格落實屬地招生原則，強調“公民同招”，并對違規跨區域爭搶生源的行為亮出紅牌。這等于從源頭筑起堤壩，旨在為縣中留住本土培養的好苗子，保障其生源質量的穩定。

教師是教育的第一資源。縣中教師隊伍的建設同樣被置于突出位置。《計劃》不僅要求實施好“優師計劃”等向縣中傾斜的項目，培養教學領軍人才，更實實在在地提到要優化教師待遇保障機制，創新住房保障形式，甚至將符合條件的老教師納入當地住房保障范圍。這些舉措傳遞出明確信號：要讓縣中教師受尊重、有發展、得實惠，能夠安心從教、熱心從教。部分省份已經先行探索，例如在教師待遇、職稱評定等方面給予縣中一定傾斜，積累了有益經驗。

學校辦學條件的改善也在同步推進。一方面，根據學齡人口變化趨勢，推動現有高中挖掘潛力、擴大容量，應對就學高峰；另一方面，在確有需要的地方規劃新建一批學校，以彌補學位缺口。同時，硬件設施的標準化建設與智慧校園的推進，將著力縮小城鄉學校在物理空間與數字資源 access 方面的差距。

特別值得關注的是，《計劃》強調了建立國家示范幫扶和擴大省內、省際幫扶協作的機制。這類似于教育領域的“對口支援”，旨在將發達地區的先進教育理念、管理經驗、教學資源，通過制度化渠道引入薄弱縣中。這種“外力”嫁接，配合縣中自身“內力”提升，有望加速其振興進程。

縣中的振興，其意義遠超出教育本身。高中教育是連接九年義務教育和高等教育的關鍵環節，縣域高中更是服務區域經濟社會發展、助力鄉村振興的重要節點。一所充滿活力的縣中，能夠有效吸引人口回流，穩定縣域人才結構，甚至帶動當地消費和社區活力。有分析指出，縣中教育質量的提升，將對縣域經濟社會發展產生積極且深遠的外溢效應。

當然，藍圖繪就后，關鍵在落實。縣中振興是一項復雜的系統工程，涉及招生秩序規范、師資隊伍建設、辦學條件改善、教學質量提升、幫扶機制完善等多方面工作，需要各級政府和學校協同發力，需要社會各界的理解與支持。接下來，各地配套政策的細化、財政投入的保障、執行過程的監督、成效的科學評估，每一個環節都至關重要。

這份《計劃》的發布，是一個強有力的開始。它體現了國家推進教育公平、全面提升教育質量的堅定決心。讓每一所縣中都煥發活力，讓每一位縣中學子都享有高質量教育，這是教育強國的堅實基礎，也是社會公平的重要體現。未來的之路仍需腳踏實地，但方向已經明確，步伐正在加快。縣中的蛻變，值得期待。