在學校工作多年,發現現在的學校領導和過去完全不同。以前老師管不了的頑皮學生校長能管了,有的校長甚至直接上手懲罰。但是現在的學校領導幾乎都不管學生,就算遇到頑劣學生,也會交給班主任處理,根本不去管。不過現在的領導對付學生雖然沒什么辦法,但對付老師辦法就多了,幾乎招招都致命!
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學校領導對老師,拿捏的方法多了,幾乎招招致命。
目前學校管理老師基本上只有兩種方法,第一是扣錢,第二是什么都和職稱掛鉤。
以我校為例,對老師們沒有任何獎勵措施,老師加班加點、教學成績第一等都不會有任何獎勵。但是老師只要有一點達不到學校的要求,都會扣錢,比如遲到、請假、沒有和領導打招呼就外出、甚至放學后忘記關掉教室的燈都會被扣錢。大多數老師工資本來就低,這樣一來,很多老師小病根本就不敢請假,都在帶病上課,只有等周末或者寒暑假再去看病。
職稱也是領導拿捏老師的最佳武器,為了讓老師們絕對服從不敢有任何反抗,很多學校把所有工作都和職稱掛鉤掛鉤,比如教學成績、繼續教育、班主任等等,有的學校甚至聲明,凡是不配合學校工作的直接取消年度職稱評審資格,說白了,對于學校和領導你不能有任何意見,否則就沒資格評職稱。這樣的管理哪個老師敢反對?
目前的學校對老師幾乎沒什么人性化的體現,都在看誰管理得更嚴格。
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學校領導為什么管不了頑劣學生?也是有原因的。
學校能嚴格管理老師,為什么對學生卻毫無辦法呢?尤其是中小學,其實也是有原因的。
義務教育階段,學校沒有權利開除任何學生,就算學生違反紀律犯了很大的錯誤照樣不能。除此之外,也不允許體罰和變相體罰學生,比如讓學生在大會上檢討或者罰學生干什么,都是不允許的。相反,學校還害怕學生出現心理問題,一些安全事故發生后,很多被打的、打人的學生學校還會專門安排心理老師進行心理疏導。
說白了,學生犯錯也是孩子,也不允許有嚴格的懲罰。何況現在的孩子都很難管理,領導也深知這一點,所以面對頑劣的學生,大多數領導都會退避三舍,恨不得躲的遠遠地,至于老師們如何去教育,他們才不關心。反正只要學生出現問題,追究班主任的職責就行了。
也就是說,學生的問題,班主任是第一責任人,和學校領導關系不大。
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現在的領導比誰都清楚,學生是上帝,管得太嚴家長必然投訴,不但影響學校聲譽,還可能影響自己的仕途。而老師們都要養家,誰也不敢輕易辭職,無論再怎么拿捏都沒事,所以只敢對老師下狠手。這種對老師“下狠手”對學生“放軟手”的管理模式,幾乎在任何一所學校都存在,怎會不讓老師們心寒呢?
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