尊憲崇法｜滬小法帶你e起學法：這場憲法闖關大賽超“燃”開賽！

“這是我第一次接觸模擬法庭，沒想到憲法離我們這么近！不僅保護我們的學習生活，還教會我們如何尊重他人！”看著臺上“小法官”認真主持庭審、“小代理人”引用憲法條文據理力爭，上海市奉賢區頭橋中學七年級學生張書豪同學興奮地分享感受。

12月5日，2025年憲法宣傳周期間，一場由上海市高級人民法院主辦、上海市奉賢區人民法院（以下簡稱奉賢區人民法院）承辦的“滬小法帶你e起學法·法護成長”憲法宣傳進校園直播活動在奉賢區頭橋中學熱烈舉行。學校師生、法院法官，通過沉浸式模擬法庭、互動化法律課堂、趣味性有獎競答等多元形式，共同解鎖校園里的“憲法密碼”。

本次活動還同時通過上海高院視頻號、抖音、快手、微博、B站等平臺進行網絡直播，本場直播是“滬小法帶你e起學法·‘憲’在直播”系列普法活動的收官之作。

模擬法庭：“沉浸式”體驗憲法威嚴

“現在開庭！”隨著一聲清脆的法槌聲，活動首關——“沉浸式體驗·模擬法庭”正式拉開序幕。

這場模擬庭審格外“接地氣”：案例改編自校園生活中發生的真實糾紛，聚焦一名初中生日記被同學偷看并傳播引發的隱私權、人格尊嚴權侵害問題。“演員”則全部由頭橋中學的學生擔任。

庭審圍繞原告李某因私人日記被被告張某翻拍并轉發至班級群，導致個人隱私泄露、遭受同學議論乃至出現心理焦慮這一核心矛盾展開。從法庭調查、舉證質證到法庭辯論，“小法官”鎮定主持，“原被告雙方及代理人”條理清晰地陳述、辯論。

“《中華人民共和國憲法》第三十八條規定，公民的人格尊嚴不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害，張某的行為顯然侵犯了李某的隱私權和人格尊嚴！”原告律師引用憲法條款據理力爭，邏輯清晰、表達流暢。

模擬庭審完整還原了案件審理流程，也將憲法權利保護與未成年人日常生活的緊密關聯生動呈現。

“通過親身演繹，我真正懂了為什么偷看別人的日記不只是‘淘氣’，而是可能侵權違法。憲法就像看不見的‘守護盾’，一直在我們身邊。”飾演“原告代理人”的同學在庭審后分享道。

庭審過程同步線上直播，線下旁聽學生踴躍舉手補充觀點。

庭審結束后，奉賢區人民法院吳丹法官進行專業點評，結合案例深入淺出地闡釋了憲法中關于公民權利保護的核心要義，讓“庭審”不止于一場表演，更成為一堂移動的“憲法實踐課”。

法律課堂：“趣味化”解密權利邊界

緊隨其后的第二關“趣味化學習·法律課堂”，將活動推向另一個高潮。吳丹法官化身“法律講師”，為同學們帶來題為《憲法與你同行》的互動講座。

課堂不是枯燥的法條羅列，而是通過知識拼圖、權利義務配對、情景判斷搶答等游戲環節，將受教育權、隱私權、人格尊嚴權等抽象概念轉化為可觸可感的趣味挑戰，穿插課間沖突、學業管理等校園真實案例，將晦澀的法律條文轉化為通俗易懂的生活指引。

同學們在協作拼出“國家尊重和保障人權”拼圖、快速匹配“受教育”權利與“遵守公共秩序”義務的過程中，生動理解了憲法既是保障權利的“保護傘”，也是規范行為的“邊界尺”。

“同學可以隨意翻看他人日記嗎？”“學校有權無故不讓學生上課嗎？”面對法官拋出的情景判斷題，同學們踴躍舉手，爭相作答，在思辨與互動中牢固樹立了權利意識和規則意識。

有獎競答：“這個說法對不對？”

活動的“終極挑戰”——有獎競答“沖刺”闖關環節，更是點燃了全場熱情。競答內容涵蓋憲法條文、法治歷史和校園安全常識，分為個人速答賽與團隊接力賽。

“我國現行憲法是哪一年頒布的？”“公民的基本義務有哪些？”……同學們或凝神靜思，或搶答如流，在緊張愉快的氛圍中將所學知識融會貫通。

最終，集齊三關通關印章的同學還參與了“憲法知識盲盒”抽獎，法治書簽、憲法口袋本、《小案大道理》等普法小禮物，讓法治精神以更親切的方式融入日常。

聽聽參加活動的他們怎么說？

奉賢區頭橋中學學生張書豪：“原來憲法不是高高在上的，它規定了我能安心上學、我的日記不被偷看、我的人格不被侮辱。今天我不僅學了法，更知道了以后既要保護自己，也絕不能侵犯別人。”

奉賢區人大代表張靜：“活動形式新穎、內容扎實，真正做到了寓教于樂、寓學于趣。這種‘體驗式+闖關式’的普法，在青少年心中種下的不僅是法律知識的種子，更是學法、尊法、守法、用法的法治信仰。”

從模擬法庭的莊嚴演繹，到法律課堂的趣味解密，再到有獎競答的激烈比拼，這場活動不僅是一次成功的校園普法實踐，更是一次深刻的法治精神傳遞。憲法并非遙不可及的文字，而是守護青少年健康成長的溫暖陽光與堅實鎧甲。

未來，上海法院將繼續攜手相關部門，創新普法形式，豐富普法內涵，讓法治的種子在更多青少年心中生根發芽，為他們的青春之路保駕護航。

來源：上海奉賢