“作業(yè)沒(méi)完成爸爸失控砍傷孩子”：情緒不穩(wěn)的父母，是孩子的災(zāi)難

“作業(yè)沒(méi)完成，拿刀砍傷孩子左腿”，這樣的事情你敢信嗎？

桌子就看到了這樣一條新聞，小朋友因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)完成，當(dāng)天沒(méi)能領(lǐng)到書(shū)。

回家之后爸爸聽(tīng)說(shuō)了這件事，上來(lái)就踢了孩子的胸部，揚(yáng)言不要這個(gè)孩子了。

奶奶見(jiàn)狀忙上來(lái)護(hù)著，爸爸氣得去廚房拿了菜刀，失控之下砍傷了孩子的腳。

孩子腿上的傷口有多嚴(yán)重呢？

據(jù)醫(yī)生所說(shuō)：小孩腿部的傷口大概有10多公分左右，已經(jīng)是傷到了骨頭，外部的血管和神經(jīng)全部都斷掉了。

這么嚴(yán)重的傷勢(shì)，只是因?yàn)楹⒆幼鳂I(yè)沒(méi)完成，父親就失控動(dòng)了刀。

事情在網(wǎng)上曝光后，網(wǎng)友也是紛紛對(duì)這位父親表示譴責(zé)：

“教孩子不是這樣教的，該反省了！”

“血管神經(jīng)都斷了，這是多大仇？”

“下手也太狠了，是親爹嗎？”

其實(shí)近幾年，因?yàn)榍榫w不穩(wěn)定而傷害孩子的事情屢見(jiàn)不鮮。

福建的一位媽媽，因?yàn)楹?年級(jí)的兒子發(fā)生爭(zhēng)吵，一氣之下用充電線勒死了自己的兒子。

高雄的一名林姓男子，12年前，由于剛滿月的親生女兒哭鬧，導(dǎo)致他一時(shí)情緒失控，親手打死了女兒。

一個(gè)男孩因?yàn)榭荚嚦煽?jī)沒(méi)有超過(guò)95分，被媽媽拋棄在高速路口，并宣稱坐牢也不要他了。

就拿這一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，可以想象一下，被母親拋棄在陌生的地方，并宣稱坐牢也不要他，就這一個(gè)場(chǎng)景，可以成為他一生的噩夢(mèng)。

情緒不穩(wěn)定的父母，就是孩子的一場(chǎng)災(zāi)難！

大多數(shù)父母都會(huì)覺(jué)得，我省吃儉用地給孩子提供最好的條件，就是足夠愛(ài)他的表現(xiàn)了，至于對(duì)他是什么樣的情緒，有沒(méi)有打罵，這些都不重要了。

其實(shí)不是，相對(duì)于那些外在的物質(zhì)條件，父母在孩子精神上的影響才是至關(guān)重要的。

在大人面前，孩子沒(méi)有反抗的能力，父母一旦情緒不穩(wěn)定，他們往往也會(huì)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，生怕一不小心就惹怒父母，招來(lái)一頓毒打叱罵。

所以面對(duì)情緒失控的父母，他們大多會(huì)比較敏感。

而這樣的敏感會(huì)一直藏在他們的潛意識(shí)中，伴隨他們成長(zhǎng)，影響著他們的性格和人生。

2

我們總以為孩子不懂，其實(shí)他們什么都懂。

孩子年紀(jì)雖然還小，但他們心里明鏡兒似的，他們能敏感地捕捉到父母間不同尋常的氣氛，并且感到很不安。

曾經(jīng)有一個(gè)繪本是《一生氣就大吼大叫的媽媽》，很多父母看完都覺(jué)得很有道理。

繪本的內(nèi)容說(shuō)的是，一只小企鵝在面對(duì)媽媽發(fā)火時(shí)，嚇得魂飛魄散，渾身亂顫。

最后，企鵝媽媽即使找到了小企鵝，但她對(duì)孩子造成傷害已經(jīng)無(wú)法挽救。

父母情緒失控、歇斯底里的時(shí)候，以為對(duì)孩子影響不大，殊不知孩子看到了面目猙獰的他們，這一輩子都會(huì)留下不可磨滅的創(chuàng)傷。

蒙臺(tái)梭利曾經(jīng)寫過(guò)一句話：我們對(duì)兒童所做的一切，都會(huì)開(kāi)花結(jié)果，不僅影響他的一生，也決定他的一生。

知乎有個(gè)問(wèn)題：父母情緒不穩(wěn)定對(duì)孩子的心理健康影響大嗎？

最高贊的回答里深切訴說(shuō)了自己的痛苦：

小時(shí)候父母爭(zhēng)吵的畫(huà)面現(xiàn)在還記得，導(dǎo)致現(xiàn)如今的缺乏信任感、安全感，心智不成熟時(shí)期甚至想過(guò)以自殺結(jié)束。

過(guò)于敏感多疑，習(xí)慣性猜測(cè)人的內(nèi)心，且把自己的性格習(xí)慣向?qū)Ψ较Ｍ姆矫尜N近，十分害怕被討厭及忽視，易產(chǎn)生孤獨(dú)感，經(jīng)常壓抑自己，甚至扭曲。

這條回答下面，還有數(shù)百人說(shuō)自己感同身受。

很多長(zhǎng)期接收父母壞情緒的孩子，都會(huì)漸漸變得“懂事”，其實(shí)那不是真正的懂事，他們只是在求生。

在暴怒的父母之間，他們?cè)趯で笊娴钠胶狻?/p>

孩子不聽(tīng)話怎么辦？

很多人會(huì)說(shuō)拿起棍子暴打一頓，歇斯底里地吼叫，要樹(shù)立起自己的威信，這樣孩子怕了你之后，就不敢再犯了。

而且孩子被打怕了之后，很快就會(huì)過(guò)來(lái)找你和好，于是很多家長(zhǎng)就說(shuō)，你看，這孩子就是欠收拾，三天不打上房揭瓦。

可是我們想過(guò)沒(méi)有，父母的情緒失控會(huì)在孩子的內(nèi)心造成多大的陰影，孩子表面上看起來(lái)沒(méi)有什么問(wèn)題，會(huì)找自己的父母和好，但是傷害都停留在他們的潛意識(shí)中。

在孩子面前保持情緒穩(wěn)定做起來(lái)很難，可是情緒穩(wěn)定卻是孩子恰恰需要的。

據(jù)醫(yī)學(xué)專家統(tǒng)計(jì)，如果父母情緒不穩(wěn)定，經(jīng)常性地表現(xiàn)出易怒的狀態(tài)，那么孩子的智力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他孩子。

不止如此，孩子犯一丁點(diǎn)錯(cuò)誤就會(huì)遭到嚴(yán)厲指責(zé)、甚至暴打，整天處于害怕、緊張的氛圍中，正常探索、感知的天性基本被抑制，這樣的孩子別說(shuō)智力發(fā)育受影響，情商也會(huì)大打折扣。

孩事兒團(tuán)隊(duì)做過(guò)一次關(guān)于『微笑媽媽和嚴(yán)肅媽媽』的測(cè)試，希望通過(guò)媽媽不同情緒的變化，看看孩子們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)的反應(yīng)是怎樣的！

測(cè)試結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些微笑的媽媽，能給予孩子更大信心，幫助他們度過(guò)困難。

孩子在看到媽媽微笑的表情之后，會(huì)下意識(shí)地忽略面前的“懸崖”，選擇相信媽媽，從而輕松越過(guò)。

而面無(wú)表情的媽媽，則會(huì)讓孩子內(nèi)心充滿了不確定感，面對(duì)困難畏縮不前。

面對(duì)一臉嚴(yán)肅的媽媽，孩子會(huì)從心理上對(duì)面前的難關(guān)產(chǎn)生抗拒和害怕，于是選擇了返回原地。

父母情緒對(duì)孩子的影響，遠(yuǎn)比我們想象中更大！

3

看過(guò)一個(gè)教育專家的演講視頻，講的是提高孩子成績(jī)最好的方法是什么？

答案很簡(jiǎn)單，就是一句話，在孩子面前持續(xù)保持情緒穩(wěn)定。

為什么呢？

因?yàn)槲覀冊(cè)诩依锟偸怯X(jué)得，父母必須扮演一個(gè)威嚴(yán)的角色，要兇，所有人都覺(jué)得這樣很正常。其實(shí)正確的教育理念完全不是這樣的，你這樣會(huì)破壞孩子的安全感。

當(dāng)父母沖著孩子大喊大叫的時(shí)候，孩子整個(gè)人都處于一種很不安的狀態(tài)。腦子想的全都是“我又做錯(cuò)什么了”、“媽媽會(huì)不會(huì)懲罰我”、“爸爸會(huì)不會(huì)動(dòng)手打我”…

他全部的精力都用來(lái)提防父母了，根本沒(méi)有多余的注意力去分給學(xué)習(xí)，又怎么會(huì)成績(jī)好呢？

桌子曾經(jīng)認(rèn)識(shí)一個(gè)作者，我對(duì)她的認(rèn)識(shí)僅僅只是局限在她性格很好，即使面對(duì)很急迫的事情，也很少會(huì)發(fā)脾氣。

有一次我偶然點(diǎn)開(kāi)她的朋友圈，是一個(gè)小視頻，她在彈鋼琴，女兒在一旁跳舞，丈夫在一旁看譜子，一家人其樂(lè)融融。

那一刻，給我的感覺(jué)真的很好，從視頻里面可以看到他家里的書(shū)房還有書(shū)架，以及隨處可見(jiàn)的書(shū)，一看就很有書(shū)香門第的感覺(jué)。

后來(lái)聽(tīng)朋友說(shuō)，在他們家很少看電視，大部分時(shí)間就是聚到一起讀書(shū)。

夜色柔和，燈光繾綣旖旎，各自泅泳在自己的人文世界里，女孩有什么不懂的章節(jié)就問(wèn)大人，大人就放下手里的書(shū)，微笑著耐心解釋，一家三口其樂(lè)融融。

在這里，沒(méi)有父母的怒罵，沒(méi)有父母的情緒失控，他們一個(gè)完整而獨(dú)立的人，相互尊重，父母都是充當(dāng)一個(gè)不動(dòng)聲色的擺渡人角色。

她女兒學(xué)習(xí)成績(jī)很好，就是那種隨隨便便考考就是第一名的那種，而她做作業(yè)從來(lái)不需要家長(zhǎng)督促，她都是自己主動(dòng)做完，父母也很少干預(yù)她的學(xué)習(xí)。

在這樣的環(huán)境中可想而知，想要成績(jī)不好都很難。

優(yōu)秀的孩子背后，都有一個(gè)情緒穩(wěn)定的父母，而問(wèn)題學(xué)生背后，都有一個(gè)情緒失控的父母。

不信你去看看身邊人的情況。

我一個(gè)朋友，他做了20年老師，他告訴我說(shuō)，問(wèn)題學(xué)生背后，往往會(huì)有一個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)，那些在學(xué)校里面打架、拉幫結(jié)派、不好好學(xué)習(xí)的孩子，他們回到家里也是被父母各種打罵。

這樣的學(xué)生，你是沒(méi)有辦法讓他提高成績(jī)的，因?yàn)樗募彝o(wú)法給他養(yǎng)分，他們整天生活在求生存的狀態(tài)，被父母語(yǔ)言暴力、身體暴力的狀態(tài)，老師付出再多也是空勞。

2017年北京文科高考狀元熊軒昂在接受采訪時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：

從小就給我營(yíng)造一種很好的家庭氛圍，包括對(duì)我的學(xué)習(xí)習(xí)慣，性格上的培養(yǎng)都是潛移默化的。

沒(méi)有好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，談教育問(wèn)題都是空談。

電影《怦然心動(dòng)》的女主角曾經(jīng)被很多人贊譽(yù)，她樂(lè)觀、浪漫、清醒、獨(dú)立又勤勞。

但朱麗父母教養(yǎng)女兒的方法，卻是桌子覺(jué)得值得學(xué)習(xí)的。

電影有一幕是朱麗的父母情緒失控，在她面前爆發(fā)了激烈的爭(zhēng)吵。那是朱麗第一次看到父母大動(dòng)干戈，這種場(chǎng)面讓她感到很不安。

但是在臨睡前，她的父母分別來(lái)到她的房間，向她解釋他們爭(zhēng)吵的原因。

爸爸說(shuō)了朱麗叔叔的遭遇，說(shuō)明他很愛(ài)他的弟弟，并且他答應(yīng)過(guò)自己的父母會(huì)照顧弟弟，但同時(shí)他也很愛(ài)這個(gè)家，愛(ài)她和她的媽媽。

而媽媽則告訴朱麗她很愛(ài)爸爸，愛(ài)他的堅(jiān)強(qiáng)和善良，并且一再告訴朱麗他們爭(zhēng)吵并不是她的過(guò)錯(cuò)。

爸爸媽媽的行為極大地安慰了朱麗，雖然家庭條件并不好，但她仍然慶幸能夠成為爸爸媽媽的女兒。

這才是父母教育孩子的正確方式。

就算在孩子面前情緒失控，也應(yīng)該安撫好孩子。

讓孩子知道爸爸媽媽吵架并不是他的原因，這并不會(huì)影響爸爸媽媽對(duì)他的愛(ài)。

控制自己的情緒，是為人父母的必備技能，更是對(duì)孩子最好的愛(ài)。

十分贊成一句話：家長(zhǎng)的壞情緒，讓孩子來(lái)買單，是一個(gè)家庭最大的悲劇。

與其羨慕別人家孩子，不如先努力控制情緒，成為別人家的父母吧。

教育孩子是父母的一場(chǎng)修行，但別讓無(wú)辜的孩子成為你自己的出氣筒。

“作業(yè)沒(méi)完成，拿刀砍傷孩子左腿”，這樣的事情你敢信嗎？

桌子就看到了這樣一條新聞，小朋友因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)完成，當(dāng)天沒(méi)能領(lǐng)到書(shū)。

回家之后爸爸聽(tīng)說(shuō)了這件事，上來(lái)就踢了孩子的胸部，揚(yáng)言不要這個(gè)孩子了。

奶奶見(jiàn)狀忙上來(lái)護(hù)著，爸爸氣得去廚房拿了菜刀，失控之下砍傷了孩子的腳。

孩子腿上的傷口有多嚴(yán)重呢？

據(jù)醫(yī)生所說(shuō)：小孩腿部的傷口大概有10多公分左右，已經(jīng)是傷到了骨頭，外部的血管和神經(jīng)全部都斷掉了。

這么嚴(yán)重的傷勢(shì)，只是因?yàn)楹⒆幼鳂I(yè)沒(méi)完成，父親就失控動(dòng)了刀。

事情在網(wǎng)上曝光后，網(wǎng)友也是紛紛對(duì)這位父親表示譴責(zé)：

“教孩子不是這樣教的，該反省了！”

“血管神經(jīng)都斷了，這是多大仇？”

“下手也太狠了，是親爹嗎？”

其實(shí)近幾年，因?yàn)榍榫w不穩(wěn)定而傷害孩子的事情屢見(jiàn)不鮮。

福建的一位媽媽，因?yàn)楹?年級(jí)的兒子發(fā)生爭(zhēng)吵，一氣之下用充電線勒死了自己的兒子。

高雄的一名林姓男子，12年前，由于剛滿月的親生女兒哭鬧，導(dǎo)致他一時(shí)情緒失控，親手打死了女兒。

一個(gè)男孩因?yàn)榭荚嚦煽?jī)沒(méi)有超過(guò)95分，被媽媽拋棄在高速路口，并宣稱坐牢也不要他了。

就拿這一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，可以想象一下，被母親拋棄在陌生的地方，并宣稱坐牢也不要他，就這一個(gè)場(chǎng)景，可以成為他一生的噩夢(mèng)。

情緒不穩(wěn)定的父母，就是孩子的一場(chǎng)災(zāi)難！

大多數(shù)父母都會(huì)覺(jué)得，我省吃儉用地給孩子提供最好的條件，就是足夠愛(ài)他的表現(xiàn)了，至于對(duì)他是什么樣的情緒，有沒(méi)有打罵，這些都不重要了。

其實(shí)不是，相對(duì)于那些外在的物質(zhì)條件，父母在孩子精神上的影響才是至關(guān)重要的。

在大人面前，孩子沒(méi)有反抗的能力，父母一旦情緒不穩(wěn)定，他們往往也會(huì)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，生怕一不小心就惹怒父母，招來(lái)一頓毒打叱罵。

所以面對(duì)情緒失控的父母，他們大多會(huì)比較敏感。

而這樣的敏感會(huì)一直藏在他們的潛意識(shí)中，伴隨他們成長(zhǎng)，影響著他們的性格和人生。

2

我們總以為孩子不懂，其實(shí)他們什么都懂。

孩子年紀(jì)雖然還小，但他們心里明鏡兒似的，他們能敏感地捕捉到父母間不同尋常的氣氛，并且感到很不安。

曾經(jīng)有一個(gè)繪本是《一生氣就大吼大叫的媽媽》，很多父母看完都覺(jué)得很有道理。

繪本的內(nèi)容說(shuō)的是，一只小企鵝在面對(duì)媽媽發(fā)火時(shí)，嚇得魂飛魄散，渾身亂顫。

最后，企鵝媽媽即使找到了小企鵝，但她對(duì)孩子造成傷害已經(jīng)無(wú)法挽救。

父母情緒失控、歇斯底里的時(shí)候，以為對(duì)孩子影響不大，殊不知孩子看到了面目猙獰的他們，這一輩子都會(huì)留下不可磨滅的創(chuàng)傷。

蒙臺(tái)梭利曾經(jīng)寫過(guò)一句話：我們對(duì)兒童所做的一切，都會(huì)開(kāi)花結(jié)果，不僅影響他的一生，也決定他的一生。

知乎有個(gè)問(wèn)題：父母情緒不穩(wěn)定對(duì)孩子的心理健康影響大嗎？

最高贊的回答里深切訴說(shuō)了自己的痛苦：

小時(shí)候父母爭(zhēng)吵的畫(huà)面現(xiàn)在還記得，導(dǎo)致現(xiàn)如今的缺乏信任感、安全感，心智不成熟時(shí)期甚至想過(guò)以自殺結(jié)束。

過(guò)于敏感多疑，習(xí)慣性猜測(cè)人的內(nèi)心，且把自己的性格習(xí)慣向?qū)Ψ较Ｍ姆矫尜N近，十分害怕被討厭及忽視，易產(chǎn)生孤獨(dú)感，經(jīng)常壓抑自己，甚至扭曲。

這條回答下面，還有數(shù)百人說(shuō)自己感同身受。

很多長(zhǎng)期接收父母壞情緒的孩子，都會(huì)漸漸變得“懂事”，其實(shí)那不是真正的懂事，他們只是在求生。

在暴怒的父母之間，他們?cè)趯で笊娴钠胶狻?/p>

孩子不聽(tīng)話怎么辦？

很多人會(huì)說(shuō)拿起棍子暴打一頓，歇斯底里地吼叫，要樹(shù)立起自己的威信，這樣孩子怕了你之后，就不敢再犯了。

而且孩子被打怕了之后，很快就會(huì)過(guò)來(lái)找你和好，于是很多家長(zhǎng)就說(shuō)，你看，這孩子就是欠收拾，三天不打上房揭瓦。

可是我們想過(guò)沒(méi)有，父母的情緒失控會(huì)在孩子的內(nèi)心造成多大的陰影，孩子表面上看起來(lái)沒(méi)有什么問(wèn)題，會(huì)找自己的父母和好，但是傷害都停留在他們的潛意識(shí)中。

在孩子面前保持情緒穩(wěn)定做起來(lái)很難，可是情緒穩(wěn)定卻是孩子恰恰需要的。

據(jù)醫(yī)學(xué)專家統(tǒng)計(jì)，如果父母情緒不穩(wěn)定，經(jīng)常性地表現(xiàn)出易怒的狀態(tài)，那么孩子的智力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他孩子。

不止如此，孩子犯一丁點(diǎn)錯(cuò)誤就會(huì)遭到嚴(yán)厲指責(zé)、甚至暴打，整天處于害怕、緊張的氛圍中，正常探索、感知的天性基本被抑制，這樣的孩子別說(shuō)智力發(fā)育受影響，情商也會(huì)大打折扣。

孩事兒團(tuán)隊(duì)做過(guò)一次關(guān)于『微笑媽媽和嚴(yán)肅媽媽』的測(cè)試，希望通過(guò)媽媽不同情緒的變化，看看孩子們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)的反應(yīng)是怎樣的！

測(cè)試結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些微笑的媽媽，能給予孩子更大信心，幫助他們度過(guò)困難。

孩子在看到媽媽微笑的表情之后，會(huì)下意識(shí)地忽略面前的“懸崖”，選擇相信媽媽，從而輕松越過(guò)。

而面無(wú)表情的媽媽，則會(huì)讓孩子內(nèi)心充滿了不確定感，面對(duì)困難畏縮不前。

面對(duì)一臉嚴(yán)肅的媽媽，孩子會(huì)從心理上對(duì)面前的難關(guān)產(chǎn)生抗拒和害怕，于是選擇了返回原地。

父母情緒對(duì)孩子的影響，遠(yuǎn)比我們想象中更大！

3

看過(guò)一個(gè)教育專家的演講視頻，講的是提高孩子成績(jī)最好的方法是什么？

答案很簡(jiǎn)單，就是一句話，在孩子面前持續(xù)保持情緒穩(wěn)定。

為什么呢？

因?yàn)槲覀冊(cè)诩依锟偸怯X(jué)得，父母必須扮演一個(gè)威嚴(yán)的角色，要兇，所有人都覺(jué)得這樣很正常。其實(shí)正確的教育理念完全不是這樣的，你這樣會(huì)破壞孩子的安全感。

當(dāng)父母沖著孩子大喊大叫的時(shí)候，孩子整個(gè)人都處于一種很不安的狀態(tài)。腦子想的全都是“我又做錯(cuò)什么了”、“媽媽會(huì)不會(huì)懲罰我”、“爸爸會(huì)不會(huì)動(dòng)手打我”…

他全部的精力都用來(lái)提防父母了，根本沒(méi)有多余的注意力去分給學(xué)習(xí)，又怎么會(huì)成績(jī)好呢？

桌子曾經(jīng)認(rèn)識(shí)一個(gè)作者，我對(duì)她的認(rèn)識(shí)僅僅只是局限在她性格很好，即使面對(duì)很急迫的事情，也很少會(huì)發(fā)脾氣。

有一次我偶然點(diǎn)開(kāi)她的朋友圈，是一個(gè)小視頻，她在彈鋼琴，女兒在一旁跳舞，丈夫在一旁看譜子，一家人其樂(lè)融融。

那一刻，給我的感覺(jué)真的很好，從視頻里面可以看到他家里的書(shū)房還有書(shū)架，以及隨處可見(jiàn)的書(shū)，一看就很有書(shū)香門第的感覺(jué)。

后來(lái)聽(tīng)朋友說(shuō)，在他們家很少看電視，大部分時(shí)間就是聚到一起讀書(shū)。

夜色柔和，燈光繾綣旖旎，各自泅泳在自己的人文世界里，女孩有什么不懂的章節(jié)就問(wèn)大人，大人就放下手里的書(shū)，微笑著耐心解釋，一家三口其樂(lè)融融。

在這里，沒(méi)有父母的怒罵，沒(méi)有父母的情緒失控，他們一個(gè)完整而獨(dú)立的人，相互尊重，父母都是充當(dāng)一個(gè)不動(dòng)聲色的擺渡人角色。

她女兒學(xué)習(xí)成績(jī)很好，就是那種隨隨便便考考就是第一名的那種，而她做作業(yè)從來(lái)不需要家長(zhǎng)督促，她都是自己主動(dòng)做完，父母也很少干預(yù)她的學(xué)習(xí)。

在這樣的環(huán)境中可想而知，想要成績(jī)不好都很難。

優(yōu)秀的孩子背后，都有一個(gè)情緒穩(wěn)定的父母，而問(wèn)題學(xué)生背后，都有一個(gè)情緒失控的父母。

不信你去看看身邊人的情況。

我一個(gè)朋友，他做了20年老師，他告訴我說(shuō)，問(wèn)題學(xué)生背后，往往會(huì)有一個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)，那些在學(xué)校里面打架、拉幫結(jié)派、不好好學(xué)習(xí)的孩子，他們回到家里也是被父母各種打罵。

這樣的學(xué)生，你是沒(méi)有辦法讓他提高成績(jī)的，因?yàn)樗募彝o(wú)法給他養(yǎng)分，他們整天生活在求生存的狀態(tài)，被父母語(yǔ)言暴力、身體暴力的狀態(tài)，老師付出再多也是空勞。

2017年北京文科高考狀元熊軒昂在接受采訪時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：

從小就給我營(yíng)造一種很好的家庭氛圍，包括對(duì)我的學(xué)習(xí)習(xí)慣，性格上的培養(yǎng)都是潛移默化的。

沒(méi)有好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，談教育問(wèn)題都是空談。

電影《怦然心動(dòng)》的女主角曾經(jīng)被很多人贊譽(yù)，她樂(lè)觀、浪漫、清醒、獨(dú)立又勤勞。

但朱麗父母教養(yǎng)女兒的方法，卻是桌子覺(jué)得值得學(xué)習(xí)的。

電影有一幕是朱麗的父母情緒失控，在她面前爆發(fā)了激烈的爭(zhēng)吵。那是朱麗第一次看到父母大動(dòng)干戈，這種場(chǎng)面讓她感到很不安。

但是在臨睡前，她的父母分別來(lái)到她的房間，向她解釋他們爭(zhēng)吵的原因。

爸爸說(shuō)了朱麗叔叔的遭遇，說(shuō)明他很愛(ài)他的弟弟，并且他答應(yīng)過(guò)自己的父母會(huì)照顧弟弟，但同時(shí)他也很愛(ài)這個(gè)家，愛(ài)她和她的媽媽。

而媽媽則告訴朱麗她很愛(ài)爸爸，愛(ài)他的堅(jiān)強(qiáng)和善良，并且一再告訴朱麗他們爭(zhēng)吵并不是她的過(guò)錯(cuò)。

爸爸媽媽的行為極大地安慰了朱麗，雖然家庭條件并不好，但她仍然慶幸能夠成為爸爸媽媽的女兒。

這才是父母教育孩子的正確方式。

就算在孩子面前情緒失控，也應(yīng)該安撫好孩子。

讓孩子知道爸爸媽媽吵架并不是他的原因，這并不會(huì)影響爸爸媽媽對(duì)他的愛(ài)。

控制自己的情緒，是為人父母的必備技能，更是對(duì)孩子最好的愛(ài)。

十分贊成一句話：家長(zhǎng)的壞情緒，讓孩子來(lái)買單，是一個(gè)家庭最大的悲劇。

與其羨慕別人家孩子，不如先努力控制情緒，成為別人家的父母吧。

教育孩子是父母的一場(chǎng)修行，但別讓無(wú)辜的孩子成為你自己的出氣筒。