立足“藝術智性”育人 創新“三跨四融”體系

原標題：立足“藝術智性”育人 創新“三跨四融”體系

中國美術學院工業設計學院（以下簡稱“學院”）始終秉承“行健、居敬、會通、履遠”校訓精神，深入踐行“科教人一體”發展路徑。學院立足長三角產業集群，以智慧生活美學與智能制造裝備為設計雙核，依托生活美學、數智交互、智慧出行、智能制造四大研究所，確立了“藝術智性·智造賦能”的核心育人觀。通過系統構建“跨學科、跨領域、跨文化”與“產教融合、科教融匯、藝科融通、虛實融創”的“三跨四融”體系，成功走出了一條藝術與科技深度融合、設計與產業雙向賦能的拔尖創新人才培養新路，為行業高質量發展提供了堅實的人才支撐與智力引擎。

堅持價值引領 筑牢“大寫的人”育人根基

育人之本，首在立德。學院始終將“培養什么樣的人”置于首位，以塑造“大寫的人”為育人工作的根本宗旨。通過構建國家戰略引領、專業特性融合、思政教育貫穿的育人體系，將價值引領深植于真實情境與項目實踐。師生走進良渚古城遺址，在文明現場思考文化遺產的當代轉化路徑；投身于重大國際體育賽事的視覺系統設計，讓東方美學在全球舞臺璀璨綻放；聚焦國家“雙碳”目標，將綠色生態倫理內化為新一代設計師的自覺擔當。

創新教學范式 構建“三跨四融”培養體系

面對智能時代的產業變革與知識迭代，學院以“三跨”（跨學科、跨領域、跨文化）打破認知壁壘，以“四融”（產教融合、科教融匯、藝科融通、虛實融創）重塑教學流程。依托教育部文創設計智造哲學社會科學實驗室等高能級平臺，直面人工智能技術浪潮，將AIGC等前沿工具深度融入教學，構建“AI+動態教材+知識圖譜”的新型教學基座，形成藝術、科技、商業跨界融合的自主演進式知識譜系。在教學組織上，學院全面實施完全學分制與深度項目制耦合機制，推行書院制與院所制協同的居學一體模式，創新性地采用“分—合—分流—再合”四段式教學組織形式，有效破解了彈性培養與剛性管理的結構性矛盾，生動演繹了“科學與藝術從山麓分手，又在山頂匯合”的融創理念。

深化產教融合 打造“無界國美”創新生態

學院堅定推進教育、科技、人才一體化發展，著力營造開放、協同、共生的“無界國美”育人生態。以輻射全球的中國設計智造大獎（DIA）和“10×10×10”新青年設計共創計劃為戰略支點，深度鏈接華為、阿里、騰訊等頭部企業的真實需求與前沿命題，將產業一線挑戰無縫引入課堂。一批標志性成果競相涌現：師生共創的現象級數字文化作品，實現對中華優秀傳統文化的現代表達與全球傳播；孵化的新銳設計驅動型品牌，憑借卓越的產品定義與設計思維迅速打開市場；攻關的智能醫用康復裝備，已應用于全國數百家醫療機構。學院攜手產業伙伴，共同執筆《中國汽車設計話語體系白皮書》等行業標準，推動中國設計實現從技術應用向規則話語建構的跨越。

賡續中華文脈 涵養“中國氣派”設計品格

學院深植中華文脈，將文化自信的培育作為設計教育的鑄魂工程。通過系統梳理中華造物智慧與美學精神，引導師生在創作中自覺傳承文化基因，并賦予其當代生命力。在服務城鄉發展、回應社會需求的廣泛實踐中，師生創作出一大批展現中國氣派、蘊含東方智慧、彰顯時代精神的優秀作品。這些成果不僅是創新能力的體現，更是文化主體性的彰顯，在世界設計舞臺上發出響亮有力的“中國聲音”。

多年深耕，玉汝于成。中國美術學院工業設計學院始終依托學校深厚的學術傳統與學科優勢，充分發揮“藝術智性·智造賦能”的育人特色，全面參與國家文化建設和產業創新進程，深化“三跨四融”教育改革，為中國特色設計教育體系構建貢獻力量。未來，學院將繼續堅持“大寫的人”的育人立意，以更加系統、多元、開放的方式推進人才培養模式創新，引導學生深入理解中國精神、時代課題與科技前沿，創作出更多具有文化內涵、時代價值和國際影響力的設計作品。學院將進一步優化“教科人一體”機制，深化產學研融合，打造一批具有示范效應的教學成果與創新平臺，構建自主的設計知識體系與評價標準，為走好建設中國特色、世界一流的設計學科之路，服務中華民族的偉大復興作出新的更大貢獻。

（光明日報）