中國(guó)學(xué)習(xí)難度最大的4個(gè)專業(yè)，掛科率超過12%，學(xué)霸才敢報(bào)考！

當(dāng)前中國(guó)本科階段已經(jīng)有超過800個(gè)專業(yè)，已經(jīng)能滿足社會(huì)各行業(yè)發(fā)展需求。但是從社會(huì)招聘角度來看，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，部分專業(yè)的畢業(yè)生卻并不受到受人歡迎。

這里面很重要的原因是部分專業(yè)在大學(xué)期間學(xué)習(xí)的東西非常水，基本都是偏向于理論知識(shí)，學(xué)習(xí)難度非常低，期末考試或者畢業(yè)設(shè)計(jì)，都很容易通過。

因此，這樣導(dǎo)致部分專業(yè)的畢業(yè)生沒有體現(xiàn)出應(yīng)有的價(jià)值，自然難就業(yè)。反觀我國(guó)有部分專業(yè)的學(xué)習(xí)難度非常大，大學(xué)期間的課程體系非常完善，學(xué)生能學(xué)到知識(shí)，就業(yè)方面會(huì)變得更容易。

至于這種情況，今天小魚老師為大家介紹四個(gè)中國(guó)學(xué)習(xí)難度非常大的專業(yè)，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)來看，這些學(xué)生本科期間有掛科的經(jīng)歷的比例達(dá)到12%以上。

一、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)

根據(jù)各地高校培養(yǎng)模式來看，臨床醫(yī)學(xué)學(xué)制為五年，部分特殊計(jì)劃培養(yǎng)周期為八年。因此，這是我國(guó)課程數(shù)量最多，考試次數(shù)最多，對(duì)學(xué)生要求最高，綜合學(xué)習(xí)難度最大的專業(yè)。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的課程體系極為復(fù)雜，既包含有最為基礎(chǔ)的理論性課程，比如人體解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)等，還有各種醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練和考察等。

高校對(duì)于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的期末考察也相當(dāng)嚴(yán)格，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域沒有所謂的劃重點(diǎn)，學(xué)生需要掌握全部的知識(shí)點(diǎn)，并且能準(zhǔn)確記憶和解析，這樣的難度就非常高。畢竟這是關(guān)乎到人的生命問題，所以不能馬虎。

更為重要的是，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的本科學(xué)生非常內(nèi)卷，大家都拼命的提高績(jī)點(diǎn)，畢竟大家都想獲得保研資格，順利讀完研究生，且完成三年的規(guī)培，將來才會(huì)有比較好的前程。

二、應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)

應(yīng)用物理學(xué)是本科階段最基礎(chǔ)的專業(yè)之一，主要培養(yǎng)學(xué)生的宏觀理解能力和思維能力，同時(shí)，又積極讓學(xué)生將物理理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，所以整體學(xué)習(xí)難度非常高。

學(xué)習(xí)物理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，前提是師生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)非常好。只有把高等數(shù)學(xué)的內(nèi)容學(xué)通，才能真正的理解物理學(xué)。因此，應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)對(duì)學(xué)生的數(shù)理要求都極高。

更為重要的是，應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)課程體系龐大，核心課程四大力學(xué)（理論力學(xué)、電動(dòng)力學(xué)，熱力力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理、量子力學(xué)），掛科率都超過35%。中國(guó)近40年的時(shí)間里面，僅有清華和中科大共兩位學(xué)生的四大力學(xué)獲得過滿分。

由于物理學(xué)主要是研究物質(zhì)世界的基本規(guī)律，很多概念都非常抽象，也非常考驗(yàn)學(xué)生的建模能力。為了能更好的適應(yīng)就業(yè)環(huán)境，應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)還要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程知識(shí)。

三、電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

電子科學(xué)與技術(shù)是當(dāng)前最熱門的專業(yè)之一，也是公認(rèn)工科學(xué)習(xí)難度最高的專業(yè)之一。其獨(dú)特的學(xué)科定位、復(fù)雜的課程體系、極高的實(shí)踐要求和飛快技術(shù)的更新迭代速度，對(duì)學(xué)生整體的要求都極高。

該專業(yè)的學(xué)生需要學(xué)習(xí)固體物理、量子力學(xué)導(dǎo)論、半導(dǎo)體物理等基礎(chǔ)理論知識(shí)，同時(shí)，又要深度拓展到模擬電路設(shè)計(jì)、電磁場(chǎng)與電磁波、信號(hào)與系統(tǒng)、嵌入式開發(fā)等專業(yè)課程，每年掛科率超過30%。

更為重要的是，電子科學(xué)與技術(shù)是一個(gè)同時(shí)兼顧硬件和軟件的專業(yè)，意味著同時(shí)需要擁有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，也需要比較強(qiáng)的思維能力。比如硬件方面能設(shè)計(jì)原理圖，繪制PCB，焊接調(diào)試等，軟件方面又要精通C/C++等語言。

因此，面對(duì)龐大的學(xué)習(xí)體系，對(duì)學(xué)生的各方面能力要求都極高。90%以上的學(xué)生都只能選擇個(gè)別發(fā)展方向并加以研究，目前相對(duì)來說，大家都是選擇軟件方面的嵌入式研究比較多。

四、飛行器設(shè)計(jì)與工程專業(yè)

飛行器設(shè)計(jì)工程是航空航天類的核心專業(yè)，且是培養(yǎng)飛行器設(shè)計(jì)的全流程人才，其涉及的課程體系涉及到物理、力學(xué)、通信、計(jì)算機(jī)以及材料等各個(gè)方面，只有真正的學(xué)霸才能學(xué)得懂。

飛行器就是一個(gè)龐大的系統(tǒng)性工程，所以其學(xué)習(xí)的課程涉及到空氣動(dòng)力學(xué)、飛行器結(jié)構(gòu)力學(xué)、航空發(fā)動(dòng)機(jī)原理等諸多極有深度的專業(yè)課程，同時(shí)又要學(xué)習(xí)物理、高等數(shù)學(xué)等課程，同時(shí)對(duì)學(xué)生的畫圖要求較高。

更為重要的是，飛行器設(shè)計(jì)與工程專業(yè)需要涉及到大量的仿真模擬，需要學(xué)生具備相當(dāng)強(qiáng)的建模能力和分析能力。畢竟飛行器的任何失誤都有可能造成重大災(zāi)難，所以心理素質(zhì)要求也提高。

整體來說，該專業(yè)必須要學(xué)生擁有工程師的能力，同時(shí)要具備物理學(xué)家的洞察能力、數(shù)學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)，還要具備藝術(shù)家的審美和設(shè)計(jì)能力，所以真正能留下來的都是頂尖人才。

整體來說，以上四個(gè)專業(yè)課程體系、學(xué)習(xí)能力考察等各方面要求都極高，但只要能接受住這些挑戰(zhàn)，在大學(xué)期間沒有出現(xiàn)任何掛科，未來在工作當(dāng)中也會(huì)相當(dāng)受益。