單位有個同事，校長本來想針對他，結果他徹底擺爛，一個學期專門盯梢校長，每天隨手拍

單位有個同事，校長本來想針對他，結果他徹底擺爛，一個學期專門盯梢校長，每天隨手拍。

然后舉報給紀委或者給 12345，就回復材料一項，校長已經崩潰了，之后，校長又干了半年，申請調走了。校長調走那天，學校門口停著輛黑色轎車，同事就站在教學樓三樓的走廊上看著，手里還攥著個舊手機，不是要拍，就是單純看著。新校長到任第一天，就把辦公室主任叫過去問了這事兒，主任把前因后果捋了一遍，新校長沒多說，只點了點頭。

第二天晨會，新校長第一次跟全體教職工見面，特意掃了眼同事的位置。散會時，新校長喊住同事，說去他辦公室坐坐。同事起初沒當回事，覺得新領導說不定和老校長一路貨色，揣著手機就去了，心里還盤算著要是再被針對，就故技重施。

進了辦公室，新校長給倒了杯熱水，沒提之前舉報的事，只問他之前教的哪個年級哪個科。同事說初三數學，新校長哦了一聲，說正好初三有個班數學成績一直上不去，問他愿不愿意接。同事愣了愣，沒立刻答應，新校長也不催，只說讓他回去想想，課表先空著。

同事回去想了一晚上，第二天一早就去找新校長，說愿意接。從那天起，同事每天早早就到教室，晚自習也陪著學生，手機里的舉報軟件刪了，換成了備課的課件和學生的錯題集。有老師私下議論，說他這是轉性了，也有人說他是怕新校長有手段，故意裝樣子。

同事不管這些，一門心思撲在教學上。第一次月考，他帶的班數學平均分比之前提了十分，新校長在晨會上特意表揚了他，還發了五百塊獎金。同事拿著獎金，給班里學生買了些練習冊和文具，學生們對他的態度也從一開始的陌生變成了親近。

過了半年，學校要評優秀教師，有人提名同事，還有人猶豫，說他之前擺爛的事會不會有影響。新校長在評審會上說，看人要看現在，他這半年的教學成績擺在這里，對學生也負責，憑什么不能評。最后，同事全票通過，拿到了優秀教師證書。

有回學校采購辦公用品，有個主任想從中撈點，清單報上來的時候，同事正好路過教務處，掃了眼清單，發現有幾種文具的價格比市場上高了一倍多。他沒直接拍，而是去文具店問了價，記在手機備忘錄里，然后去找新校長。

新校長看了他的記錄，讓他把證據整理好，然后帶著他一起去找了那個主任。主任一開始不承認，直到新校長拿出同事的記錄和市場報價單，才沒話說，最后把多報的錢退了回來，還寫了檢討。

從那以后，學校里沒人再敢小瞧同事，也沒人再提他之前盯梢舉報的事。又過了一年，新校長調去了更好的學校，走之前跟同事說，他這股較真的勁，不管在哪都有用。同事笑著點頭，繼續帶他的初三數學班，那年中考，他帶的班有五個學生考上了重點高中，學校門口的光榮榜上，他的照片掛在了最顯眼的位置