你家的愛是鎧甲還是軟肋？這些事很多家長都做錯了

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在當今充滿不確定性的世界里，我們總想為孩子鋪平每一段路，清除每一塊絆腳石。然而，真正的愛不是創造一個無風無雨的世界，而是為孩子裝備一副能夠抵御風雨的鎧甲——這就是心理韌性。當孩子因一點小事崩潰、逃避挑戰、過度在意他人看法時，他們正在用行為發出信號：我的內心需要更強韌的力量。

如何培養心理韌性

真正的心理韌性培養，始于一個安全溫暖的成長環境。家庭應當是孩子最可靠的港灣，在這里，孩子知道無論自己成功還是失敗，都會被無條件地接納與愛護。這種安全感不是溺愛，而是有邊界的包容。當孩子犯錯時，我們明確指正行為的不當，同時讓孩子明白：你的價值從不因錯誤而減損。如同幼兒學步時，父母既會為每一個踉蹌的進步歡呼，也會在跌倒時給予溫暖的懷抱和鼓勵的言語。這種建立在愛與信任基礎上的親子關系，是孩子敢于探索世界、不懼失敗的底氣來源。

在安全的環境中，我們可以逐步幫助孩子建立“我能行”的內在信念。自我效能感的培養是一個漸進的過程，它不來自空洞的表揚，而源于實實在在的小成就。聰明的家長懂得將大目標分解為一系列孩子“跳一跳夠得著”的小步驟，讓孩子在每一次微小的成功中積累信心。同時，同伴的力量也不可忽視。當孩子看到與自己相似的小伙伴能夠克服困難時，那種“他能做到，我也可能做到”的想法會悄然生根。重要的是，這種比較必須是建設性的，絕不能變成“別人家的孩子”式的打壓。真正的賦能是讓孩子在每一次嘗試后，無論結果如何，都能感受到自己的進步與成長。

思維方式決定了一個人面對困境時的態度。擁有成長型思維的孩子相信能力可以通過努力發展，他們視挑戰為成長的機會，從失敗中學習而非自我否定。培養這種思維需要家長在日常互動中有意識地轉變焦點——少問“為什么做不到”，多問“如何可以做得更好”；少強調天生的聰明，多贊賞后天的努力。當孩子說“我學不會”時，我們可以溫和地回應：“你只是暫時還沒有找到合適的方法。”這樣的語言為孩子保留了可能性，也為他們打開了繼續嘗試的大門。

專家介紹

明晚（12月11日）19:35，山東省家庭教育宣講團專家、聊城大學教育科學學院副教授董荃芬將從專業視角出發，結合豐富的實踐案例，解析“玻璃心”現象背后的心理成因，并為家長們提供系統、可操作的培養策略。

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本文編輯：Sunshine

責任編輯：林美妮

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