第四批無錫市“新優質學校”課程建設與教學改革研討活動

為深化教育教學改革，全面推進課程建設，助力新優質學校的快速發展，11月28日，第四批無錫市“新優質學校”課程建設與教學改革展示研討活動，在華士實驗小學順利舉辦。

此次活動以“‘新優質學校’專業護航，核心素養扎實落地”為主題，通過高校的專家團隊精準把脈，共謀學校課程規劃，聚焦一線課堂教學，為學校的發展提供清晰的框架和強勁的動力。

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深研課堂 賦能學習

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語文：寫作表達與文化閱讀

季曉波老師以AI學習伙伴“冬冬”坐過山車的經歷引入教學，帶領學生開展“喚醒心跳記憶——繪制心跳曲線——再現心跳高點”系列學習活動，引導具象化表達“心兒怦怦跳”的真實感受。一堂課，學生經歷了習作的全過程：選材、列提綱、習作、修改、評價。

王新芳老師遵循文言文學習規律，注重自主學習和文言文學法的指導，讓學生在朗朗的書聲中，品悟《囊螢夜讀》中鮮明的人物形象；在拓展學習中，讓學生浸潤在中華傳統文化中，提升自學文言文的能力。

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數學：思維探究與實踐操作

輔延中心的宋佳君老師，以俄羅斯方塊游戲導入，有趣、高效且精準地引出“密鋪”的核心特征：“無空隙、不重疊”。通過聚焦動手操作，探究密鋪可能性，充分落實“做中學”理念，凸顯學生主體地位。

盧夢婷老師通過情境創設，引導學生經歷“猜想-驗證-總結-應用”的完整探究過程。學生在“量、折、比”的具身操作中自主建構圖形特征，并于“圖形變變變”等環節實現知識遷移，以解決實際問題，實現從淺層認知到深度理解的素養形成。

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英語：情境任務與鏈接生活

劉文婷老師執教的是四年級Unit 5 Different toy, same fun第三課時。課堂上，學生置身于AI創設的Toy show真實情景中，逐步獲取并建構“分享自己喜愛玩具”的結構化語言，進而用這一結構化語言分享自己喜愛的玩具，實現了課堂學習與生活實際的深度鏈接。

江陰市城西中心小學張純清老師，以動感十足的歌曲熱身，觀察圖片，尋找關鍵信息。她設計進階任務，立足真實情境提問，引導學生創造性地解決問題，呈現學習成果。在探討和小組調查中，體悟語言背后的育人價值和思想。

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課程展示 素養落地

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多彩的課程

圍棋社團，孩子們指尖輕拈黑白，如將領般排兵布陣，體驗謀略與意境的交融。

輪滑社團，孩子們腳踏輪滑鞋，如風般自由馳騁，感受速度與激情的碰撞。

二胡社團，以兩根琴弦為媒介，左手按弦，右手運弓，逐步演繹《良宵》的婉轉與《賽馬》的激昂。

啦啦操社團，融合多種舞蹈表演元素和運動形式的一種特殊的舞蹈運動。

舞獅社團，以“演繹龍形態、傳承龍文化”為宗旨，以奉獻、團結、互助和弘揚中華傳統文化。

剪紙社團，用剪或刻，在紙上創作的鏤空藝術，將樸實的情感與美好的愿望傾注于剪紙之上。

錫劇、武術、橡皮章、機器人、機器造物、羽毛球、無人機……多彩的校本課程，讓孩子的校園生活精彩紛呈的同時，更培養他們的學習熱情。

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精彩的講解

為方便與會專家、老師，了解每一個社團的開展，社團成員們帶上擴音小喇叭，講解著社團故事。“幸福小廚房”的小講解員們，講解著美食的制作過程，吸引了眾多專家、老師。一碗豆腐花、一包手制豆漿、一塊營養豐富的糕餅，讓他們的攤位前，始終人流不止。

此次活動，不僅展現了學校的辦學成果，更為專家團隊提供了剖析學校內涵發展的樣本，為學校進一步提升辦學品質，實現”新優質“注入了強勁動力。