一所大學(xué)，如何搭建中外文明互鑒的“雙向橋”

今年7月，在廣東省珠海市舉行的第17屆中國(guó)大學(xué)生舞龍舞獅錦標(biāo)賽上，一支留學(xué)生隊(duì)伍格外惹眼。他們既有青年人的火熱激情，又有嫻熟精湛的舞龍技藝，一舉奪得留學(xué)生組冠軍。這支對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓領(lǐng)悟頗深的隊(duì)伍來(lái)自北方民族大學(xué)，是學(xué)校龍獅文化的國(guó)際　“代言人”。

▲第17屆中國(guó)大學(xué)生舞龍舞獅錦標(biāo)賽上比拼的北方民族大學(xué)留學(xué)生。范佩華供圖

不久前，記者在北方民族大學(xué)食堂見(jiàn)到了舞龍舞獅隊(duì)成員之一、來(lái)自也門(mén)的留學(xué)生祖鴻明，他正一邊吃著宮保雞丁，一邊和中國(guó)同學(xué)聊天。“剛來(lái)我只吃堅(jiān)果和蛋糕，不到一個(gè)月時(shí)間，就愛(ài)上了米飯、炒菜，筷子也用得更順手了。”祖鴻明笑著說(shuō)。

讓祖鴻明快速融入校園的秘訣，正是學(xué)校的舞龍比賽。“握竹竿的手都磨破了，但與大家齊心協(xié)力舉著龍身游動(dòng)起來(lái)時(shí)，太振奮了！再累都停不下來(lái)。”那段時(shí)間，他和中國(guó)同學(xué)一起訓(xùn)練，收獲了友誼、提升了技藝。

“祖鴻明”這個(gè)名字，是該校國(guó)際教育學(xué)院教師范佩華為他取的，“明”“祖”兩字是“民族”的諧音。這讓記者聯(lián)想到另一位北方民族大學(xué)留學(xué)生、來(lái)自伊拉克的方浩明。9月3日，作為迪拜中阿衛(wèi)視駐華記者，方浩明受邀觀禮九三閱兵后，面對(duì)鏡頭忍不住流下淚水。他說(shuō)：“我出生后遇到過(guò)兩次戰(zhàn)爭(zhēng)，多希望中東人過(guò)上和中國(guó)人一樣的生活。”他的淚水，是為故土和平的期盼，也是對(duì)中國(guó)展現(xiàn)的國(guó)家力量與和平信念的觸動(dòng)。

“方浩明”這個(gè)名字同樣是他的大學(xué)老師取的，方姓取自母校。從2017級(jí)的方浩明到2024級(jí)的祖鴻明，名字中的特殊烙印是北方民族大學(xué)教師對(duì)留學(xué)生呵護(hù)關(guān)愛(ài)的傳統(tǒng)，更是該校師生對(duì)人類命運(yùn)共同體的美好向往。

在留學(xué)生公寓，記者問(wèn)起留學(xué)生參與文化交流和實(shí)踐活動(dòng)情況時(shí)，該校留學(xué)生輔導(dǎo)員桂瀟如數(shù)家珍。“我們把中華文化體驗(yàn)當(dāng)作留學(xué)生的‘第二課堂’，組織他們參觀校內(nèi)‘鑄牢’宣傳教育平臺(tái)‘三展兩中心一長(zhǎng)廊’，校外寧夏博物館、賀蘭山、覽山劇場(chǎng)、西夏陵等，讓他們聽(tīng)懂、能問(wèn)。”桂瀟說(shuō)。

校運(yùn)會(huì)、民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、足球賽都是文化交流場(chǎng)，留學(xué)生與中國(guó)學(xué)生混編上陣。“一次活動(dòng)的效果不亞于十堂課，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)‘知華、友華、愛(ài)華’的國(guó)際青年。”該校國(guó)際合作交流處副處長(zhǎng)趙振亞說(shuō)。

▲北方民族大學(xué)留學(xué)生在寧夏銀川市西夏區(qū)漫葡沉浸式演藝小鎮(zhèn)體驗(yàn)新年活動(dòng)。 范佩華供圖

國(guó)際交流舞臺(tái)上，要外國(guó)朋友“知己”，也要我們“知彼”——區(qū)域國(guó)別研究正是全景式了解其他國(guó)家、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略決策的一把“學(xué)術(shù)鑰匙”。2024年，北方民族大學(xué)成立區(qū)域國(guó)別研究院，同外國(guó)語(yǔ)學(xué)院“一個(gè)機(jī)構(gòu)、兩塊牌子”，下設(shè)巴基斯坦、烏茲別克斯坦、卡塔爾3個(gè)研究中心。多語(yǔ)種鋪路，多學(xué)科搭橋，多人具有在中東、南亞、西亞田野調(diào)查的“一手”經(jīng)歷，這個(gè)8人組成的“小團(tuán)隊(duì)”把研究瞄準(zhǔn)了“一帶一路”沿線國(guó)家和地區(qū)的“大區(qū)域”。

該校區(qū)域國(guó)別研究院副院長(zhǎng)馬建福告訴記者，通過(guò)深入細(xì)致的田野調(diào)查，師生們對(duì)他國(guó)、他者有“解剖式”的了解。“作為智庫(kù)，我們的使命是響應(yīng)人類命運(yùn)共同體、共享文明成果的‘大主張’。”馬建福說(shuō)。

一年來(lái)，研究院交上了國(guó)際交流的高質(zhì)量答卷：今年5月巴基斯坦駐華大使卡里爾·哈什米到訪學(xué)校時(shí)，巴基斯坦研究中心的研究成果收獲了大使“好評(píng)”；多篇資政報(bào)告獲批示；赴烏茲別克斯坦參加全球文化遺產(chǎn)大會(huì)，促成中烏博物館絲綢之路文化遺產(chǎn)聯(lián)展；舉辦學(xué)術(shù)講座和研討會(huì)十余場(chǎng)……

此外，智庫(kù)服務(wù)寧夏發(fā)展戰(zhàn)略的成果豐碩。研究院為寧夏“走出去”企業(yè)開(kāi)設(shè)線上講座介紹巴基斯坦風(fēng)土人情等；受自治區(qū)黨委外事工作委員會(huì)委托，聚焦哈薩克斯坦、烏茲別克斯坦、吉爾吉斯斯坦等國(guó)開(kāi)展研究；為自治區(qū)多部門(mén)定制經(jīng)貿(mào)、稅收、海關(guān)咨詢調(diào)研報(bào)告；為中國(guó)—阿拉伯國(guó)家博覽會(huì)提供翻譯、禮賓和咨詢服務(wù)。

研究院同步打造“多語(yǔ)種中國(guó)故事”矩陣，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)公益與公共外交雙贏：合作翻譯24本阿拉伯語(yǔ)版中國(guó)文化讀物，聯(lián)合寧夏本土企業(yè)新建4個(gè)語(yǔ)言合作中心，將中國(guó)成語(yǔ)故事翻譯為烏爾都語(yǔ)，并贈(zèng)送給巴基斯坦幼兒園。

▲留學(xué)生展示書(shū)法。 范佩華供圖

“外語(yǔ)是工具，不是目的；學(xué)科交叉是撬動(dòng)國(guó)際交流的重要支點(diǎn)。”該校外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨委書(shū)記李強(qiáng)說(shuō)。北方民族大學(xué)開(kāi)設(shè)“人類學(xué)與世界民族”本碩博一體專業(yè)，打破專業(yè)院系壁壘，培養(yǎng)能“走出去、帶回來(lái)”的學(xué)者；形成“學(xué)術(shù)生產(chǎn)—政府采納—國(guó)際落地”的閉環(huán)模式，為西部高校服務(wù)國(guó)家對(duì)外工作提供了可復(fù)制、可推廣的北方民族大學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

北方民族大學(xué)還通過(guò)國(guó)內(nèi)交流訪學(xué)與聯(lián)合培養(yǎng)拓寬師生視野。自2011年起，學(xué)校共計(jì)派出2300余人前往四川大學(xué)、中山大學(xué)等20余所學(xué)校開(kāi)展交流訪學(xué)、聯(lián)合培養(yǎng)，覆蓋19個(gè)學(xué)院的55個(gè)招生專業(yè)，為學(xué)生拓寬知識(shí)視野、增強(qiáng)跨校協(xié)作和獨(dú)立適應(yīng)能力、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供了堅(jiān)實(shí)支撐。

“我們以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，把開(kāi)放、包容寫(xiě)進(jìn)辦學(xué)基因，堅(jiān)持‘引進(jìn)來(lái)’與‘走出去’雙輪驅(qū)動(dòng)，擎構(gòu)建人類命運(yùn)共同體之炬，邀四海朋友并肩前進(jìn)，共筑教育強(qiáng)國(guó)，力爭(zhēng)在中國(guó)式現(xiàn)代化的偉大征程上貢獻(xiàn)北方民族大學(xué)力量。”北方民族大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)王宏曉說(shuō)。

監(jiān)制 | 肖靜芳

統(tǒng)籌 | 安寧寧

編輯 | 王珍 周宛霖

制作 | 胡曉蝶

來(lái)源 | 中國(guó)民族報(bào)

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