聚焦常態(tài)課堂，賦能教學(xué)提質(zhì)——開江縣嚴(yán)家初中小學(xué)數(shù)學(xué)組校內(nèi)視導(dǎo)教研活動(dòng)圓滿開展

為精準(zhǔn)把握課堂教學(xué)實(shí)效，夯實(shí)教師教學(xué)基本功，提升農(nóng)村小班額課堂教學(xué)質(zhì)量，12月11日——12日，開江縣嚴(yán)家初中有序開展小學(xué)數(shù)學(xué)組校內(nèi)視導(dǎo)教研活動(dòng)，該校教務(wù)處組織全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師全程參與。

聚焦課堂，以研促教。本次視導(dǎo)教研以課堂展示為核心，全方位視導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作。以隨機(jī)抽簽的方式確定2名視導(dǎo)對(duì)象，力求視導(dǎo)一日閉環(huán)，落地落實(shí)。

被視導(dǎo)的羅艷紅老師執(zhí)教《同分母分?jǐn)?shù)加減法》，羅遠(yuǎn)潔老師執(zhí)教《再認(rèn)識(shí)10》，嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的核心要求，立足學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，以“學(xué)生為主體”搭建課堂學(xué)習(xí)框架，課堂設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)、邏輯清晰。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生具象思維為主的特點(diǎn)，她們借助直觀教具，將抽象概念轉(zhuǎn)化為具象操作，學(xué)生主動(dòng)參與，有效互動(dòng)，深化了對(duì)知識(shí)的理解，課堂氛圍活躍，教學(xué)實(shí)效顯著，極大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

課后，該校教務(wù)處組織了集中研討，評(píng)課環(huán)節(jié)緊扣教學(xué)核心要求，精準(zhǔn)剖析，凝聚共識(shí)。兩堂課設(shè)計(jì)科學(xué)合理，學(xué)生主體地位凸顯，互動(dòng)活躍，同時(shí)借助現(xiàn)代媒體、AI技術(shù)等手段營(yíng)造情境，增強(qiáng)興趣，化抽象為具象，變說教為實(shí)操，確保了教學(xué)目標(biāo)高效達(dá)成，重難點(diǎn)深度突破，真正實(shí)現(xiàn)了“學(xué)懂弄通、弄通會(huì)用”。

最后，李校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：通過校內(nèi)視導(dǎo)教研，精準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)常規(guī)，促使學(xué)科教學(xué)提質(zhì)增效，大力提升一線教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。以后，將持續(xù)以校內(nèi)視導(dǎo)、常規(guī)教研為抓手，聚焦教學(xué)，抓牢抓實(shí)，切實(shí)推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

來源：開江縣嚴(yán)家初級(jí)中學(xué)

作者：杜安偉（文/圖）

審核：李斌

編審：王龍兵