又到畢業(yè)季,無論是清北、C9還是雙一流的畢業(yè)生,還是博士、碩士、本科還是專科層次的求職者,當(dāng)務(wù)之急是覓得一個(gè)讓畢業(yè)生滿意的工作崗位。近日,哈工大2025年專職輔導(dǎo)員擬錄用人員名單引起了眾多畢業(yè)求職者的廣泛關(guān)注。這所航天名校、工科強(qiáng)校擬錄用的專職輔導(dǎo)員再次將名校錄用輔導(dǎo)員的門檻提升到了新高度。本期《教育冷觀察》《升學(xué)冷思考》,我們來一同關(guān)注這一話題。
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一、哈工大擬錄用專職輔導(dǎo)員畢業(yè)院校來源分析
本次哈工大公開招聘專職輔導(dǎo)員,共有32人最終進(jìn)入到公示環(huán)節(jié)(具體名單見文末)。
根據(jù)筆者統(tǒng)計(jì),32人中,僅清華、北大就有12人,其中清華9人、北大3人,清北畢業(yè)生占比高達(dá)37.5%。
除了清北畢業(yè)生外,來自其他C9高校的畢業(yè)生也不在少數(shù)。其中哈工大7人,浙江大學(xué)4人,上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)各1人。32人中,來自C9高校的畢業(yè)生合計(jì)26人,C9高校畢業(yè)生占比高達(dá)81.25%。
哈工大此次進(jìn)入公示環(huán)節(jié)的32名專職輔導(dǎo)員名單中,僅有6人來自非C9高校,但這6人的畢業(yè)高校也都屬于國內(nèi)外名校,分別來自中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、華中科技大學(xué)、香港大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)、香港大學(xué)和曼徹斯特大學(xué)。
從以上數(shù)據(jù)分析可以看到,本次進(jìn)入哈工大專職輔導(dǎo)員公示環(huán)節(jié)的32 人,呈現(xiàn)出畢業(yè)院校高度集中的特點(diǎn)。來自清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)四所高校的畢業(yè)生合計(jì)23人,占比高達(dá)71.9%。整體來看,哈工大此次招聘的專職輔導(dǎo)員畢業(yè)院校背景十分優(yōu)秀,名校畢業(yè)生占據(jù)絕大多數(shù)。
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二、哈工大擬錄用專職輔導(dǎo)員學(xué)歷背景分析
本次進(jìn)入哈工大專職輔導(dǎo)員公示環(huán)節(jié)的 32 人中,博士學(xué)歷有3人,占比為9.4%,碩士學(xué)歷有29人,占比90.6%。從學(xué)歷背景看,想要成為哈工大專職輔導(dǎo)員,不僅要畢業(yè)于名校,學(xué)歷層次至少要達(dá)到碩士研究生以上。
三、哈工大擬錄用專職輔導(dǎo)員專業(yè)背景分析
本次進(jìn)入哈工大專職輔導(dǎo)員公示環(huán)節(jié)的 32 人所學(xué)專業(yè)呈現(xiàn)出多元化特點(diǎn),既有工程與技術(shù)科學(xué),又有人文與社會(huì)科學(xué)。
進(jìn)入公示環(huán)節(jié)的哈工大的7名畢業(yè)生,全部來自工科,甚至還包括電氣工程、信息與通信工程等熱門專業(yè)。除了哈工大畢業(yè)生,包括清華與北大畢業(yè)生在內(nèi),則來自教育學(xué)、馬克思主義基本原理、漢語言文字、藝術(shù)學(xué)理論等非工科專業(yè)。
整體上看,哈工大擬錄用專職輔導(dǎo)員專業(yè)以非工科為主,非工科專業(yè)背景占比為78.1%。
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四、寫在最后
哈工大輔導(dǎo)員緣何成為畢業(yè)生求職香餑餑?這不僅是因?yàn)楣ご蠼陙砩鐣?huì)影響力不斷攀升、口碑美譽(yù)度持續(xù)提升、生源質(zhì)量屢創(chuàng)新高,也因?yàn)楣ご鬄閷B気o導(dǎo)員提供了有競爭力的薪酬待遇和福利保障。錄用至校本部和威海校區(qū)的人員與學(xué)校(校區(qū))簽訂固定期限聘用合同,納入事業(yè)編制管理;錄用至深圳校區(qū)的人員與校區(qū)簽訂固定期限勞動(dòng)合同,實(shí)行員額制管理。
也正因上述原因,哈工大輔導(dǎo)員的求職競爭異常激烈。哈工大通過嚴(yán)格的畢業(yè)院校和學(xué)歷要求,篩選出優(yōu)秀輔導(dǎo)員人才。筆者認(rèn)為,對于就業(yè)相對困難的名校文科專業(yè)畢業(yè)生而言,哈工大專職輔導(dǎo)員這一崗位憑借多元的專業(yè)需求和優(yōu)質(zhì)的發(fā)展平臺,無疑是非常不錯(cuò)的就業(yè)選擇。對于哈工大本校工科畢業(yè)生來說,因其更加了解和熱愛母校,對做好輔導(dǎo)員工作非常有幫助,而且可以通過輔導(dǎo)員崗位的歷練,為未來職業(yè)規(guī)劃提供更多選擇。
本文由《教育冷觀察》《升學(xué)冷思考》原創(chuàng),筆者所持觀點(diǎn)不構(gòu)成對任何個(gè)人、組織的絕對判斷和建議,請您審慎參考,筆者和發(fā)布方不承擔(dān)任何責(zé)任。如需轉(zhuǎn)載,請與筆者聯(lián)系,侵權(quán)必究。歡迎您點(diǎn)贊、吐槽、轉(zhuǎn)發(fā)、評論。
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