跨學(xué)科教學(xué)如何“跨”出實(shí)效？福新小學(xué)這場(chǎng)教研活動(dòng)給出答案

近日，由深圳市教育科學(xué)研究院主辦、寶安區(qū)教育科學(xué)研究院指導(dǎo)、福新小學(xué)承辦的“融合與創(chuàng)新：跨學(xué)科項(xiàng)目式教學(xué)的探索與實(shí)施”區(qū)域教研活動(dòng)在寶安區(qū)福新小學(xué)舉行。廣東省教育科學(xué)研究院研究員黃志紅，深圳市教育科學(xué)研究院教師繼續(xù)教育管理辦公室主任熊冠恒，寶安區(qū)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)朱利霞、副院長(zhǎng)劉瓊、課程政策研究部部長(zhǎng)劉治剛，以及深圳市小學(xué)名師培養(yǎng)對(duì)象高級(jí)研修班成員、省內(nèi)外“兩維四基”跨學(xué)科項(xiàng)目式課程聯(lián)盟校代表等百余人齊聚一堂，共話(huà)跨學(xué)科教學(xué)的實(shí)施策略與發(fā)展方向。

課例與課程并重，詮釋“形神兼?zhèn)洹钡娜诤险n堂

活動(dòng)通過(guò)課例展示、主題分享、案例研討、圓桌沙龍及主旨報(bào)告等多種形式，系統(tǒng)呈現(xiàn)了區(qū)域跨學(xué)科教學(xué)的推進(jìn)路徑與實(shí)踐生態(tài)。福新小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)袁丹以《讓每個(gè)生命享受幸福時(shí)光——“兩維四基”跨學(xué)科項(xiàng)目式課程的福新實(shí)踐》為題，介紹了學(xué)校以“兩維四基”為框架的課程體系，通過(guò)MDS實(shí)施模式與多元評(píng)價(jià)推動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)性變革。

在課例展示環(huán)節(jié)，福新小學(xué)呈現(xiàn)了兩節(jié)跨學(xué)科項(xiàng)目式課程：《How to make our school garden more beautiful?》與《走近巖石》，體現(xiàn)了“真實(shí)情境、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、學(xué)科協(xié)同”的課堂特色。同時(shí)展出的“兩維四基”課程成果展、“基圍文化”美術(shù)展、“蓄福成長(zhǎng)·每周半天計(jì)劃”課程展及“逐夢(mèng)科技之光”車(chē)輛模型、水上賽艇、智能臺(tái)球等課程展示，則立體展現(xiàn)了學(xué)校在跨學(xué)科育人方面的探索成果。現(xiàn)場(chǎng)展示的課例生動(dòng)鮮活，課程成果豐富立體，充分體現(xiàn)了跨學(xué)科教學(xué)從理念到行動(dòng)的系統(tǒng)轉(zhuǎn)化，受到與會(huì)專(zhuān)家與同行的一致好評(píng)，認(rèn)為其“真實(shí)可學(xué)、融之有物”，為區(qū)域推進(jìn)跨學(xué)科育人提供了扎實(shí)的實(shí)踐參照。

圓桌共議“深度融合”，專(zhuān)家引領(lǐng)指明實(shí)踐方向

在案例分享與圓桌沙龍環(huán)節(jié)，來(lái)自多所學(xué)校的教學(xué)管理者與一線(xiàn)教師圍繞“成果凝練”與“深度融合”兩大主題展開(kāi)對(duì)話(huà)，共同探討跨學(xué)科教學(xué)如何從“形融”走向“神融”，為教學(xué)實(shí)踐提供了多元視角與可操作策略。

廣東省教育研究院研究員黃志紅在主旨點(diǎn)評(píng)中，高度肯定本次活動(dòng)成效，指出課例、分享及研討環(huán)節(jié)干貨滿(mǎn)滿(mǎn)、結(jié)構(gòu)清晰，凸顯跨學(xué)科學(xué)習(xí)“八性”亮點(diǎn)。針對(duì)學(xué)習(xí)碎片化等問(wèn)題，她提出“五進(jìn)”建議，強(qiáng)調(diào)厘清概念邊界、強(qiáng)化學(xué)校統(tǒng)籌等核心要點(diǎn)。黃志紅倡導(dǎo)以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生動(dòng)力，通過(guò)大概念提煉、問(wèn)題鏈貫穿等方式，推動(dòng)跨學(xué)科學(xué)習(xí)從形式融合走向深度協(xié)同，為區(qū)域教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展提供專(zhuān)業(yè)指引。

本次教研活動(dòng)以課例為鏡、以對(duì)話(huà)為橋，清晰回應(yīng)了“跨學(xué)科教學(xué)如何‘跨’出實(shí)效”這一核心命題。福新小學(xué)不僅展示了校本化實(shí)踐的深度與活力，更與區(qū)域教育同仁協(xié)同共進(jìn)，為跨學(xué)科教學(xué)從理念到行動(dòng)的扎實(shí)落地，貢獻(xiàn)了一份具有借鑒意義的“區(qū)域?qū)嵺`樣本”。

未來(lái)，隨著跨學(xué)科教學(xué)走向常態(tài)化、系統(tǒng)化，如何進(jìn)一步強(qiáng)化課程整合的深度、提升教師協(xié)同教學(xué)能力、構(gòu)建科學(xué)可持續(xù)的評(píng)價(jià)機(jī)制，仍需要區(qū)域與學(xué)校持續(xù)探索。福新小學(xué)此次活動(dòng)，正是在這一進(jìn)程中一次有力的實(shí)踐回應(yīng)，也注入了新的思考與動(dòng)力。

采寫(xiě)：南都N視頻記者 謝粵蕾