山東
教育的“戒尺”何時變了味？
1分鐘，幾個孩子，在寒風中排隊“領罰”。
這不是舊社會的私塾，而是2025年滕州陶山路某學校的早操現場。
近日，滕州教育圈的一則視頻在家長群和社交媒體上迅速發酵。
12月18日清晨，寒風凜冽，一段關于“教育”與“暴力”的視頻，像一記重錘，砸在無數家長心頭。
一、寒冬早操下的“熱”暴力：事件全景還原
事情源于網友“滕州知道姐”收到的獨家投稿。
視頻雖然只有短短一分鐘，卻傳遞出令人窒息的信息量。
1. 揪心的一分鐘：黑衣女教師的“連環擊”
視頻畫面顯示，學校正在進行例行早操。
一名身著黑衣的女教師手持工具（疑似教鞭），動作干脆利落。
在短短一分鐘內，她連續對幾名學生實施教訓。
學生們在寒風中排著隊，挨個接受這場突如其來的“洗禮”。
孩子們縮著脖子、不敢反抗，隔著屏幕都能感受到那種無助與恐懼。
這并非象征性的輕拍，而是實實在在的體罰行為。
2. 家長的憤怒：為何選擇網絡曝光？
投稿家長直言：“實在無法容忍?！?/strong>
通常情況下，家長更愿意通過校內溝通、私下解決。
但一旦選擇網絡曝光，往往意味著信任徹底崩塌。
這不再是個別孩子的遭遇，
而是對學校管理方式和教育理念的集中質疑。
家長們要的，不僅是解釋，更是明確的處理態度與承諾。
二、從“嚴師出高徒”到“觸碰法律底線”
每當類似事件發生，輿論場上總會出現兩種聲音：
懷舊派與法治派。
1. 記憶中的教鞭 VS 現代法治的紅線
不少人回憶：“小時候被打很正常，不打不成器?！?/p>
但必須正視的是：
時代變了，教育的底層邏輯也變了。
我們不能再用幾十年前的舊觀念，
來為今天的教育暴力尋找借口。
《未成年人保護法》明確規定：
禁止任何形式的體罰或變相體罰。法律不是擺設，
任何以“教育”為名的暴力，在法律面前都站不住腳。
同時必須厘清一個概念：
“ 教育懲戒 ≠ 體罰
《中小學教育懲戒規則》賦予教師合理管教權，
但絕不包括擊打學生身體。
這名黑衣女教師的行為，明顯已經越過師德與法律的雙重紅線。
三、痛在身，更傷在心：體罰的不可逆傷害
有人輕描淡寫地說：
“打兩下又不會壞?！?/strong>
這種想法，既無知，也極其危險。
1. 身體疼痛只是冰山一角
青少年骨骼和肌肉尚未發育成熟，
外力擊打可能造成：
軟組織損傷
潛在骨骼隱患
長期不可預期的健康風險
體罰的傷害，往往具有滯后性和隱蔽性。
2. 當眾羞辱，是心靈的“劇毒”
比身體疼痛更可怕的，是當眾羞辱。
在同學、師生面前被體罰，
極易導致孩子：
嚴重自卑
人格扭曲
敵對、仇恨心理
多項心理學研究表明：
長期遭受體罰的學生，更容易出現反社會傾向。
老師得到的，
不是尊重，而是恐懼和疏離。
四、前車之鑒：一次次血淋淋的警示
回顧2023—2024年的多起案例，每一樁都是警鐘：
西安西航一中案
學生因未完成試卷，被罰百次深蹲，
導致14歲學生橫紋肌溶解進ICU
結局：涉事教師取消評優、調離崗位鄭州龍騰小學案
女教師用麥克風敲破7歲學生頭部
結局：記過、調離、扣全年績效，暫緩教師資格注冊延安培植中學案
教師推搡、打罵學生
結局：直接解聘，執行校長停職，學校被全區通報
這些案例共同指向一個事實：
體罰，從來不是個人問題，而是管理體系的失守。
五、涉事學校的“沉默”與公眾的“焦灼”
回到滕州陶山路學校這起事件。
視頻曝光后，輿論迅速發酵，
但截至發稿，涉事學校尚未作出公開回應。
沉默，是最糟糕的公關。
官方缺位，只會：
滋生謠言
放大家長恐慌
進一步損害公信力
家長迫切想知道：
涉事教師是誰？
學校是否事先知情？
后續將如何處理？
我們呼吁教育主管部門盡快介入調查：
若情況屬實，必須嚴肅處理
若存在誤讀，也應及時澄清
六、走出暴力怪圈：請換一種方式教育孩子
對那位黑衣女教師，
以及所有奮戰在一線的教育工作者，我們真誠呼吁：
情緒管理是必修課
很多體罰，本質是情緒失控的宣泄請學會情緒的“急剎車”
別讓一時憤怒，毀掉職業生涯構建良性溝通機制
相比棍棒，
規則約束、剝奪特權、公益服務往往更有效，也更文明
七、結語：讓教育回歸“愛”的本源
陶山路的那個清晨，寒風刺骨，
但比風更冷的，是那一次次落下的“工具”。
教育不是征服，
而是——
“ 一朵云推動另一朵云， 一個靈魂喚醒另一個靈魂。
希望涉事學校盡快給出公開、公正的處理結果，
也希望這短短一分鐘的視頻，
能成為所有教育者心中長鳴的警鐘。
校對排版丨本文內容由AI編輯排版
素材來源丨滕州知道姐
法律支持丨劉彤 15863205648
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