馬上評｜國獎、省獎被明碼標價公開售賣，治理能否買賣同責

國創賽、挑戰杯等國家級大學生賽事本應是公平競技的賽場，但據經濟參考報報道，一些中介機構，包括在校大學生，竟然通過“掛名”和“項目整體售賣”的方式，在網上明碼標價出售這些賽事獎項，幫助參賽大學生“躺拿省國獎”，價格從數千元至數萬元不等。

教育部發布的《高等學校預防與處理學術不端行為辦法》明確要求：“高等學校應當遵循學術研究規律，建立科學的學術水平考核評價標準、辦法，引導教學科研人員和學生潛心研究，形成具有創新性、獨創性的研究成果。”《高等學校學生行為準則》也規定，“誠實守信，嚴于律己。履約踐諾，知行統一；遵從學術規范，恪守學術道德，不作弊，不剽竊”。

治理國賽、省賽中的買賣項目、買賣獎項弄虛作假行為，需要“買賣同責”，既要嚴肅追究運作買獎者的責任，又要按涉嫌學術不端、作弊追究買項目、買獎項學生的責任，不但要宣布獎項無效，取消評優、保研資格，還要給予相應的處分。

組織開展大學生科技競賽活動，對促進教學與科研結合，培養學生的實踐能力、創新精神和合作精神，推動教學改革和教學建設，具有重要作用。根據2024年中國高等教育學會發布的《2023全國普通高校大學生競賽分析報告》，我國有84項賽事列入競賽目錄。

這些賽事受到學校和大學生的歡迎。不少大學將學生獲獎納入綜合素質評價，與評優、評獎、保研等掛鉤，鼓勵學生積極參與競賽。很顯然，大學生科技競賽出現賣獎、買獎的問題，不但破壞公平的競賽環境，而且違背舉辦競賽的初衷。

針對大學生參加科技競賽，有中介機構為學生提供競賽輔導服務，這是允許的，但競賽輔導不能變味為運作“掛名拿獎”與向學生出售項目。

所謂“掛名拿獎”，就是收取掛名費，在獲獎項目中掛上學生的姓名。據報道，有網民在網上這樣吐槽：“國創賽、挑戰杯、三創賽這些A類創新創業比賽，網上隨便一搜，掛名保獎的一大堆，國金3萬，國銀2萬，國銅1萬，一個個明碼標價。而“項目整體出售”，則是機構把做好的“項目”計劃書、PPT ，賣給學生，可直接用于參賽。

“項目整體出售”就是花錢買項目，這與花錢代寫論文屬于同樣性質，是用買來的項目，去參賽。無論項目是否獲獎，只要有這一行為，就屬于學術不端、弄虛作假。而且，與代寫論文交易有的代寫者抄襲他人論文、造假一樣，有的機構出售的項目，也是抄襲而來，這樣的項目參賽，很可能被查出抄襲、作弊問題。

而“掛名拿獎”，還可能涉及到與競賽組織內部人員里應外合，以及與其他參賽項目勾兌的問題。因為運作“掛名”者，在收到錢之后，要去找可掛名的獲獎項目。“掛名拿獎”運作背后，存在灰色的產業鏈，包括給項目人員一定費用，或者“打點”競賽組織內部人員，進行掛名協調。

針對賽事亂象，必須對買賣項目、買賣獎項，進行嚴查。首先，要對網絡平臺上的買賣項目、買賣獎項信息進行屏蔽與清理，壓實網絡平臺的責任，不能為非法交易提供平臺。

其次，要由教育部門、警方介入，調查提供非法售賣項目、獎項服務的中介機構，這些機構人員或涉嫌非法經營罪、詐騙罪。再次，要順藤摸瓜，追查這些中介機構是怎么運作“掛名拿獎”的，以及究竟服務了哪些學生。如果存在競賽組織內部人員里應外合的問題，除追究相關人員的責任外，還要視情節，對競賽做出處理，可將競賽踢出白名單。我國已經實行競賽白名單制度，對于存在違規組織競賽、作弊問題嚴重的競賽，要依法依規取消。

進一步，還需要對所有參與買項目、獎項的學生做出嚴肅處理，不但要取消所“獲得”的獎項，還要取消其評優、評獎、保研資格，并按學術不端、作弊給予相應處分，納入誠信檔案，以此加強對學生的誠信教育。高校在對學生進行綜合素質評價時，也要擺脫“唯論文”“唯獎項”傾向，要關注學生參與科研活動的具體過程，而不是功利地追求獎項。