福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院好不好？不出國(guó)門，連接世界職教課堂！

在全球產(chǎn)業(yè)鏈加速重構(gòu)、技術(shù)更新不斷提速的背景下，職業(yè)教育正站在更加開(kāi)放的舞臺(tái)中央。如何培養(yǎng)具備國(guó)際視野、能夠適應(yīng)多元產(chǎn)業(yè)環(huán)境的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，成為擺在職業(yè)院校面前的重要課題。以交流促提升、以合作謀共贏，正在成為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵路徑。

近日，2025首屆博鰲職業(yè)教育發(fā)展大會(huì)在海南瓊海博鰲舉行。大會(huì)聚焦職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展與對(duì)外合作實(shí)踐，集中展示了一批在開(kāi)放辦學(xué)領(lǐng)域具有示范意義的院校與創(chuàng)新案例。福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院憑借在對(duì)外交流合作方面取得的扎實(shí)成效，榮獲“職業(yè)教育對(duì)外交流與合作典型院校”稱號(hào)，學(xué)校申報(bào)的“四維協(xié)同引領(lǐng)中外人才聯(lián)合培養(yǎng)新范式”案例同時(shí)入選職業(yè)教育對(duì)外交流與合作典型案例名錄，充分體現(xiàn)了學(xué)校在職業(yè)教育國(guó)際化道路上的探索深度與實(shí)踐成果。

近年來(lái)，福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院主動(dòng)融入國(guó)家“一帶一路”建設(shè)，將對(duì)外交流合作作為推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的重要引擎，持續(xù)拓展國(guó)際合作的廣度與層次。圍繞信息技術(shù)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，學(xué)校不斷完善校際合作、政校聯(lián)動(dòng)、校企協(xié)作相結(jié)合的多元合作體系，逐步形成了結(jié)構(gòu)清晰、協(xié)同高效、特色鮮明的對(duì)外交流格局。

在具體實(shí)踐中，學(xué)校以服務(wù)產(chǎn)業(yè)需求和人才成長(zhǎng)為導(dǎo)向，創(chuàng)新構(gòu)建了“四維協(xié)同”的中外人才聯(lián)合培養(yǎng)模式，通過(guò)多主體協(xié)作、多資源整合和多路徑培養(yǎng)，推動(dòng)專業(yè)建設(shè)、課程體系與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)銜接。學(xué)校積極引入海外優(yōu)質(zhì)職教資源，與國(guó)外院校、行業(yè)組織和企業(yè)開(kāi)展實(shí)質(zhì)性合作，在課程共建、師生交流、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)等方面不斷深化融合，切實(shí)提升了人才培養(yǎng)的國(guó)際化水平和現(xiàn)實(shí)適配度。

這一模式的持續(xù)推進(jìn)，使對(duì)外交流從零散探索走向系統(tǒng)布局，從單一項(xiàng)目升級(jí)為長(zhǎng)效機(jī)制，不僅為學(xué)生拓寬了學(xué)習(xí)與發(fā)展空間，也為教師隊(duì)伍國(guó)際化能力提升和學(xué)校整體辦學(xué)水平躍升提供了有力支撐。學(xué)校在中外合作辦學(xué)和國(guó)際交流實(shí)踐中的影響力和認(rèn)可度不斷增強(qiáng)，逐步形成可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗(yàn)做法。

此次在博鰲職業(yè)教育發(fā)展大會(huì)上獲得權(quán)威認(rèn)可，既是對(duì)福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院長(zhǎng)期深耕對(duì)外交流合作成果的集中檢驗(yàn)，也為學(xué)校下一階段深化國(guó)際職教合作指明了方向。面向未來(lái)，學(xué)校將持續(xù)拓展職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展的新空間，積極參與更高層次、更寬領(lǐng)域的國(guó)際交流與合作，在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和“一帶一路”建設(shè)的同時(shí)，為中國(guó)職業(yè)教育走向世界貢獻(xiàn)更多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新樣本。