
![]()
今年,我們逐漸發(fā)現(xiàn)AI越發(fā)達,同質化越泛濫,對審美力的要求越高。也正因如此,審美力,已經(jīng)進入了最先進的那批父母的教養(yǎng)體系,并被日益看重。
但很多人都有著的困惑是:藝術史實在枯燥,知識點背了又忘,真正有效的藝術審美啟蒙,到底是什么樣的?
來看看世界藝術中心——法國的答案吧!
點擊海報,立即入手
限時65折,截至12月20日24時
![]()
這套《法國小學生的文學藝術課》,一套2輯,涵蓋14位藝術大師,123幅世界名畫,拆解重組成14個充滿哲理與情感張力的文學故事,詮釋了法國原汁原味的美育中最重要的觀點:
美育的本質不是培養(yǎng)藝術家,而是育人!
當藝術不再離生活十分遙遠,而成為孩子表達自己、理解世界、想象未來的語言,才做到了真正意義上的藝術啟蒙。
![]()
![]()
正如這個時代真正成熟的教育直覺所說:藝術是一種理解世界的入口,是教育的起點,而不是終點。
如果你希望孩子未來具備的,不只是背知識、認流派、記畫家的能力,而是真正的審美力、感受力、創(chuàng)造力與理解力,請翻開這本書。
不必去法國,也不用再“硬背”,一套書實現(xiàn)最低門檻、最高上限的美育!
一
這套書好在哪
![]()
法國美育已經(jīng)Next Level!
用藝術打造認知世界的工具
毫無爭議,法國的藝術教育享譽全球。在法國,藝術從小就被視為與其他學科同等重要的基礎教育內(nèi)容。文學、視覺藝術、音樂、戲劇并不被割裂,而是被視為同一種表達能力的不同形式。
在課堂上,老師很少一開始就講“這是印象派”“這是透視法”,而是引導孩子去看、去聽、去描述:你看到了什么?你感受到什么?這幅畫讓你想起了什么?
這種方式讓孩子很早就意識到:藝術是可以被討論的,是與自己有關的,而不是遙不可及的權威。這意味著,孩子不是“學藝術”,而是通過藝術學習如何觀察、如何感受、如何思考與表達。藝術在法國教育中承擔的角色,更接近一種“認知工具”,而非技巧訓練。
而這套書,是法國小學“文學與藝術課”參考書目,讓孩子感受原汁原味法國美育浸潤,足不出戶就能領略法國藝術教育!
![]()
講故事+看名畫的 “雙軌結構”
以經(jīng)典為起點的人生啟蒙
市面上關于藝術的童書很多,但大多數(shù)都停留在“介紹畫”“解釋畫”。
而《法國小學生的文學藝術課》做了一件非常難、也非常法國的事:由藝術生發(fā)故事,而不是用故事包裝知識。
通過“故事閱讀+名畫原作”的結構,孩子學會從畫面中感受情緒、從情節(jié)中理解動機,并自然產(chǎn)生表達與講述的欲望。這種從感受出發(fā)的路徑,是寫作能力、表達能力和創(chuàng)造力真正的起點。
正因如此,這套書才能成為法國小學“文學與藝術課”的參考書目——它不是展示型的藝術讀物,而是一套可以反復使用、持續(xù)生長的內(nèi)容庫!
14 個不同藝術家的專屬展覽:
接受原汁原味的法國美育
堪稱一場門檻最低,但上限最高的創(chuàng)造力開發(fā)!解決的第一個核心問題,是孩子與藝術之間長期存在的“距離感”。讓孩子跟隨情節(jié)與角色進入畫中世界,在情緒與體驗中建立與藝術的真實連接。
精選14 位藝術大師作品,將原本毫無關聯(lián)的畫面重新鏈接、想象、敘述,由8位插畫家聯(lián)袂創(chuàng)作,重新演繹,編織成14個充滿想象力的童話故事,每冊圍繞1位藝術大師展開:
印象派奠基之父莫奈
后印象派大師、表現(xiàn)主義先驅梵高
藝術巨匠、光影大師倫勃朗
重要印象派藝術家雷諾阿
代繪畫史上的巨匠夏加爾
超現(xiàn)實主義繪畫大師米羅
超現(xiàn)實主義大師馬格利特
浮世繪畫家葛飾北齋
首位獲得法國榮譽軍團十字勛章的女性藝術家博納爾
稚拙派開創(chuàng)者盧梭
尼德蘭畫派畫家、超現(xiàn)實主義啟發(fā)人博斯
荷蘭小畫派代表畫家、風景人物繪畫大師維米爾
融合東西方藝術的先驅、幾何造型大師克利
現(xiàn)代抽象藝術的先驅康定斯基
來自14位大師的123幅名畫,來自全球53家知名博物館,更有從不公開展出的私人收藏!
《戴珍珠耳環(huán)的少女》《擠奶女工》《黃房子》《神奈川沖浪里》……從經(jīng)典開始,給孩子最好的藝術啟蒙。
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
左右滑動查看實拍圖
![]()
14 堂人生成長故事:
提升故事感、表達力、觀察力與想象力
兒童基本上是通過情感體驗生活的,故事則是幫助他們了解世界和自我、塑造自身性格的方式。這也是很多家長選擇用故事、用繪本進行早期教育的原因。
既然孩子總要看繪本故事激發(fā)想象力,為什么不用世界名家的畫作作為故事的載體?而且這些珍貴作品能一次性在書里呈現(xiàn),可遇不可求!
讀完本書,《黃房子》不再只是梵高的代表作,而是一段關于自我的生命體驗,一段對安寧與歸屬的深切追尋;
《夜巡》不只是倫勃朗的光影杰作,而是一次關于仇恨、選擇與人性復雜性的考驗;
《神奈川沖浪里》的巨浪,變成了一個孩子尋找身份、跨越恐懼的命運隱喻……
這套繪本在故事中融入作品的情感表達、藝術風格,每讀一本故事就是一次進入大師工作室的沉浸體驗,更是“從圖到文”的另一種寫作訓練!
在這套書里,我們看的不是單獨一幅孤立的畫作,而是在同一位藝術家的風格宇宙里欣賞一場展覽,孩子在閱讀中會逐漸積累故事感、表達力、觀察力與想象力這些能力會自然流進孩子的寫作、表達、審美和理解他人的方式里。
孩子在閱讀中不是“學習藝術”,而是在故事里自然理解藝術為什么這樣被畫出來,理解審美與創(chuàng)造。這正是法國美育的核心:不把藝術當作答案,而是當作通向世界的入口。
![]()
一套2輯,搭配導讀+寫作任務卡
這是一套融合文學性與藝術感知力的創(chuàng)新繪本,是親子共讀、藝術啟蒙與心智成長的理想之選。
讓孩子在 閱讀中發(fā)現(xiàn)——藝術并不需要“懂”,而是可以被感受、被想象、被體驗。
點擊海報,立即入手
限時65折,截至12月20日24時
![]()
![]()
![]()
三
這套書出自誰手
《法國小學生的文學藝術課》系列由法國8位國際大獎作家共同創(chuàng)作!
8位作者均在兒童圖書出版領域有豐富的經(jīng)驗,對兒童心理有深刻的洞察,情節(jié)設置及繪畫風格都極其符合孩子的審美趣味。
![]()
作者簡介
[法] 夏維耶·德沃斯
★ 出生于藝術世家,從小在海邊長大,她以評審團特別嘉獎及優(yōu)異成績畢業(yè)。從那時起,她致力于裝飾藝術品創(chuàng)作、繪畫和插畫等藝術領域。她與眾多知名出版社合作,作品已被翻譯成多種語言,其中繪本《扎爾的咒語》在2014年獲得了CME獎。她為兒童舉辦藝術工作坊,并經(jīng)常參加書展、會議和展覽,常居于法國和葡萄牙。
[法] 雷吉娜·博貝
★ 出生于法國雷恩,在英國居住數(shù)年后定居在法國莫爾比昂省,擔任教育助理和翻譯/口譯員。作為圖書館的志愿者,她參與了定期的寫作工坊,與讀者分享她對書籍的熱愛。她在多種媒體上刊載短篇小說和故事,以及詩歌和俳句,已出版《餐桌上!食物》《馬戲團》等作品。
[法]南希·吉爾伯特
★ 自2011年以來,她與眾多出版社合作,出版了50多本書,獲得20多種獎項。她經(jīng)常在學校、書店和圖書館舉辦寫作工作坊,與孩子們一起創(chuàng)作旅行日記、卡片、詩歌、故事。
[法] 格雷瓜爾·瓦蘭西恩
★ 他做過媒體、廣告和通信領域的工作,還出版了自己的作品,他為系列讀物《我的第①本神話》(Ma première mythologie)繪制了插圖。
[法] 紀堯姆·特拉努瓦
★ 他曾為國際奧委會博物館工作,涉足多媒體、教育游戲和青少年書籍等多個不同領域。
[法] 馬修·西姆
★ 他是一位居住在法國新阿基坦的作家兼插畫家,在曼恩大學接受青少年文學培訓,作品曾入圍2018年米歇爾·圖尼埃獎、2019年ADAGP青少年新秀獎、2020年Comixtrip十佳插畫書榜單。2019年,他獲得了由青少年作家與插畫家協(xié)會頒發(fā)的博洛尼亞之旅獎。他的觀察性繪畫風格簡潔,引人沉思。他提倡觀察世界,以便更好地了解自己。
[法] 雷米·大衛(wèi)
★ 1984年出生于法國瑟堡。15歲時憑借短篇小說《阿德琳》(Adeline)獲得法國青年作家獎。他創(chuàng)作的《熔巖》(Lava)由知名演員德尼·拉旺(Denis Lavant)搬上舞臺。他經(jīng)常與其他藝術家或知識分子一起開展寫作項目,在法國各地定期舉辦寫作工坊、文學對談或藝術交流活動。他還是一名魔術師,創(chuàng)立了M'Agis協(xié)會。
四
這些大咖都在讀
![]()
點擊海報,立即入手
限時65折,截至12月20日24時
從藝術從業(yè)者到教育工作者
從審美到表達
這套書讓人一翻就懂它的價值!
藝術教育的失敗,是把畫和故事生生撕開。這套書用文學這根線,把藝術的魂給縫回了孩子的心里。我們面前這套書的好就在這里,它巧妙地找到了藝術與文學的“通感接口”,通過故事還原了畫作背后的情感與哲學追問。它不滿足于讓孩子“看到”名畫,而是引導他們“進入”畫中,去體驗,去思考,去構建屬于他們自己的、與偉大遺產(chǎn)血脈相連的創(chuàng)造性人格。這,正是我們這個時代藝術教育珍貴的種子。
——邱志杰
天津美術學院院長
法國小學美育課堂里走出一只小變色龍,用故事帶領孩子們走進14位藝術大師的作品。好的藝術沒有國界,好的情感與想象同行,讓這套書輕輕照亮孩子們的眼睛,溫柔托舉他們的心靈。
—— 葉露盈
繪本畫家、中國美術學院動畫與游戲學院插畫與漫畫系副主任
從主持《大風車》開始,我跟孩子打了20多年的交道。我堅信,真正的藝術啟蒙遠非技巧的模仿,而是心靈的喚醒。尤其在人工智能日益承擔重復性工作的時代,呵護孩子與生俱來的感知力、想象力,變得更為重要。在《法國小學生的文學藝術課》系列作品里,梵高的《黃房子》、倫勃朗的《夜巡》等120多幅名畫,被巧妙地轉化為一個個美妙的童話,以溫柔的方式,守護著孩子的好奇與敏感,引導他們成為懂得欣賞生活之美的人。這不僅是每個孩子值得擁有的“會講故事的藝術書”,更是一份珍貴的心靈禮物。
—— 周洲
知名主持人,抖音頭部達人
把120多幅世界名畫編成故事,讓孩子得以早早觀賞大師作品,是天才的創(chuàng)舉。在讀故事時,孩子看見的是豐富的美與細節(jié)。用世界頂級藝術家豐沛的想象力和創(chuàng)造力滋養(yǎng)心靈,豐盈精神,才是真正的好美育!
—— 三川玲
童書媽媽創(chuàng)始人,教育出版人,幸福流全支持讀寫中/心發(fā)起人
五
限時折扣,馬上擁有
![]()
點擊海報,立即入手
限時65折,截至12月20日24時
這套書的最終價值,并不止于“看過多少名畫”,而在于它持續(xù)激發(fā)孩子的表達欲望與創(chuàng)造沖動,讓孩子既能建立審美根基,又不會被審美框架限制想象力。
藝術在這里承擔的是理解世界的工具,而非被動學習的對象。通過一次次沉浸式閱讀,孩子逐漸建立審美判斷力、同理心與內(nèi)在秩序感,這也是當下家長與所有教育者長期重視的核心能力。
![]()
![]()
本期策劃:蘆丁
編輯:蘆丁
CHEERS CHEERS CHEERS
BD@cheerspublishing.com,
拜托點下“在看”
特別聲明:以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺“網(wǎng)易號”用戶上傳并發(fā)布,本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.