北京
有研究機構發布報告顯示，在教育行業面臨的版權侵權問題中，音視頻課程侵權占比高達79%，職業教育和高等教育機構成為重災區。
如今，網絡灰產已經形成完整的產業鏈：上游依靠破解或內泄，竊取教學資源，中游進行錄屏、切片、加密，下游則在電商、社交平臺、視頻平臺上引流銷售。這種產業鏈式的運作，使得侵權更隱蔽、取證更難、維權成本更高。
“3.99元”式的盜版課擠壓著正版研發，市場發出的信號需引起重視。教育企業“鑿井”開發，旨在提供持續、優質、互動的教育內容；而盜版灰色產業卻是非法、低成本截流。若創造者投入資金卻無法獲得合理回報，將影響教育內容生態良性發展，最終阻礙教育創新。
筑牢防護壁壘，從源頭遏制盜版。對企業來說，應將重點課程、品牌名稱進行商標與著作權登記，通過內容指紋、數字水印等技術為原創資源賦予唯一“數字身份證”；在內部管理上，須厘清職務作品權屬，與教研、創作人員簽訂權責明晰的協議，從源頭堵塞內容泄露的漏洞。對網絡平臺來說，應建立常態化的侵權監測模型，建立“反盜版黑名單”共享機制，讓侵權者一處違規、處處受限。
強化監管執法，提高違法成本。司法實踐中，可更多適用懲罰性賠償條款，將個案的高額判罰從“例外”變為“常態”。針對灰產跨地域、虛擬化的特點，監管部門應推動建立跨區域的執法協同與快速響應機制，對違法犯罪行為進行全鏈條打擊。
在嚴格打擊供給端的同時，還要在需求側推動觀念革新，讓公眾意識到，支持正版就是支持優質教育的未來。企業應積極拓展正版資源通路，嘗試對部分資源階梯定價。平臺應多扶持優質正版內容，并推動公共體系納入認證數字課程。當正版資源更可及、更優質，才能從根本上壓縮灰產的生存空間。（本文來源：經濟日報 作者：林語晉）
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