黨旗映講臺 示范啟新程—林州市桂園學(xué)校黨員示范引領(lǐng)課紀(jì)實(shí)

一個黨員就是一面旗幟，以黨員之姿，育時代新苗；以赤誠之心，啟教育新程。 ——題記

為深入推進(jìn)黨建與教育教學(xué)深度融合，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，搭建互學(xué)互鑒的教研平臺，12月17日、18日，林州市桂園學(xué)校開展了黨員示范引領(lǐng)課活動。郭軍香、張愛青、楊俊芳三位黨員教師立足三尺講臺，以精湛的教學(xué)技藝和飽滿的育人熱情，為全校教師呈現(xiàn)了三場兼具思想性與實(shí)踐性的優(yōu)質(zhì)課堂，讓黨旗在教學(xué)一線高高飄揚(yáng)

立足講臺 黨員示范亮真章

課堂上，三位黨員教師緊扣新課標(biāo)要求，將"以生為本"的教育理念貫穿教學(xué)全過程，展現(xiàn)出鮮明的教學(xué)特色與扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)。

郭軍香老師執(zhí)教《做客“木”字大家庭》書寫指導(dǎo)課，課堂聚焦?jié)h字書寫核心素養(yǎng)，從木字旁的筆法要領(lǐng)、結(jié)構(gòu)比例入手，精準(zhǔn)示范、細(xì)致點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生掌握偏旁書寫規(guī)范；通過字形拼擺互動，幫助學(xué)生直觀理解漢字構(gòu)字規(guī)律，深化對“木”字家族漢字的認(rèn)知；同時融入多元書寫評價，以評促寫、以評促改，有效激發(fā)學(xué)生書寫興趣，夯實(shí)書寫基礎(chǔ)，提升漢字書寫能力與審美素養(yǎng)。

張愛青老師執(zhí)教《我的心兒怦怦跳》習(xí)作課，以學(xué)習(xí)單為依托，聚焦方法指導(dǎo)與詞語積累，通過趣味情境創(chuàng)設(shè)激活學(xué)生生活體驗(yàn)。課堂層層遞進(jìn)搭建寫作支架，從素材梳理、思路點(diǎn)撥到語言錘煉，逐步引導(dǎo)學(xué)生打開寫作思路、豐富表達(dá)內(nèi)容，讓習(xí)作學(xué)習(xí)兼具趣味性與實(shí)效性，有效降低寫作難度，助力學(xué)生輕松掌握寫作方法，提升習(xí)作能力。

楊俊芳老師執(zhí)教古詩《示兒》，以談古論今為主線串聯(lián)課堂。首先引導(dǎo)學(xué)生品讀詩句，從一悲一盼中感悟陸游臨終前的愛國遺愿；接著延展介紹陸游一生創(chuàng)作的愛國詩篇，讓學(xué)生體會詩人矢志不渝的家國情懷；隨后帶領(lǐng)學(xué)生探尋其他古詩詞中的愛國意象，感受中華詩詞里的愛國精神傳承；再結(jié)合當(dāng)下和平時代，解讀新時代愛國的內(nèi)涵與表現(xiàn)；最后落腳于學(xué)生生活實(shí)際，啟發(fā)孩子們從勤學(xué)、愛校、護(hù)家鄉(xiāng)等點(diǎn)滴小事做起，將愛國情化為具體行動。

聽課教師們目光緊緊追隨著課堂節(jié)奏，時而凝神思索，時而奮筆疾書，將精彩的教學(xué)環(huán)節(jié)與獨(dú)到的課堂設(shè)計(jì)——記錄在冊。

郭校長全程參與聽課活動，還不時邁步走進(jìn)學(xué)生中間，俯身查看孩子們的課堂筆記與練習(xí)成果，輕聲詢問他們的理解情況，眉眼間滿是對課堂實(shí)效的關(guān)注與對學(xué)生成長的期許。

以評促教 黨員示范啟新思

示范引領(lǐng)促成長，研思并行啟新程。課后，聽課教師繞課堂教學(xué)展開深度研討，授課教師分享了教學(xué)設(shè)計(jì)思路與教學(xué)反思，聽課教師則從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、課堂互動實(shí)效、核心素養(yǎng)落實(shí)等維度各抒己見，在交流碰撞中凝聚教學(xué)共識。大家紛紛表示，黨員示范引領(lǐng)課為日常教學(xué)提供了寶貴借鑒，將以此次活動為契機(jī)，吸收先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。

一名黨員一面旗幟，一個支部一座堡壘。此次黨員示范引領(lǐng)課活動，不僅展現(xiàn)了桂園學(xué)校黨員教師的優(yōu)良風(fēng)貌，更搭建了高效的教研交流橋梁，推動形成了"黨員帶頭、全員參與、共同提升"的良好教學(xué)氛圍。全體桂園人會以黨員教師為標(biāo)桿，將教育初心寫在課堂上，將育人使命落在崗位上，一如既往，砥礪前行，為桂園教育錦上添花。

來源：林州市桂園學(xué)校