北京
為深入貫徹落實留守兒童關愛保護工作要求，近年來，豐都縣董家鎮家庭教互助會聯合鎮中心校創新打造“周末課堂”服務品牌，累計服務學生超3000人次，常態化參與學生150余人，其中留守兒童占比85%，困境兒童覆蓋率達100%，探索出“家校社”協同育人新路徑。
周末課堂。董家鎮供圖
針對留守兒童周末監管真空、課業無助、情感孤單等問題，該鎮構建“學業輔導+興趣培養+心靈關懷”三位一體服務模式，每周六常態化開放，已高質量運行40余期。通過“內部挖潛+外部引入”雙輪驅動，組建由22名骨干教師、5名退休教師、8名大學生志愿者、12名特長家長及3名非遺傳承人構成的教學團隊，開發篆刻、書法、鄉土手工等12類素質課程，打造篆刻“二十大經句”、手工“老手藝瓢畫”等特色項目，學生參與率超95%。
在不斷探索和實踐中，董家鎮家庭教互助會和鎮中心校建立了“鎮統籌、校主導、村協同、家參與”四級聯動機制，投入專項經費升級教學設施，通過微信群、“董事匯”APP發布課堂信息300余條，家長閱讀反饋率達98%。每學期舉辦成果展演，吸引600余名家長觀摩，滿意度穩定在96%以上。監測數據顯示，90%參與學生學業進步，100%監護人反饋孩子“周末更充實、情緒更穩定”，實現從“管住時間”到“賦能成長”的轉變，為鄉村兒童關愛工作提供了可復制的實踐經驗。(周銀、莫寒)
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