【資訊】2025年廣東省道德與法治教研員研修活動（初中）在惠州舉行

時政鑄魂啟新程 教研賦能育新人

大合照

為學習貫徹黨的二十屆四中全會精神，貫徹落實“十五五”規(guī)劃建議，推動義務教育道德與法治課程發(fā)展，破解時政資源轉(zhuǎn)化教學難題，提升教研員專業(yè)引領(lǐng)能力，2025 年 12 月 2 日至 4 日，廣東省義務教育道德與法治教研員專題研修活動（初中）在惠州舉辦。來自全省各地市的教研員齊聚，以“時政資源深度融入初中道德與法治教學” 為主題，共探新時代思政育人高質(zhì)量發(fā)展新路徑。

01高位啟航：錨定方向，凝聚育人共識

12月3日上午，研修活動開幕。惠州市義務教育道德與法治教研員曾鵬輝主持開幕式，廣東省教育研究院教研室副主任鐘守權(quán)、廣東決策研究院副院長陳春梧、廣東省教育研究院初中道德與法治教研員趙瓊、惠州市教育科學研究院院長陳紹安出席活動。

陳紹安致歡迎辭。他表示，惠州始終錨定 “大思政課” 建設(shè)方向，立足本土紅色資源與發(fā)展實踐，在思政教育體系化構(gòu)建、數(shù)字化賦能、生活化落地等方面持續(xù)探索，此次研修為全省思政同仁搭建了互學互鑒的優(yōu)質(zhì)平臺，期待以思想碰撞激活育人新動能。

鐘守權(quán)強調(diào)，初中階段是青少年價值觀塑造的關(guān)鍵時期，道德與法治課程肩負著為黨育人、為國育才的神圣使命。教研員作為課程改革的 “領(lǐng)頭雁”，必須強化政治站位、提升理論素養(yǎng)，精準把握黨的二十屆四中全會與 “十五五” 規(guī)劃的核心要義，將宏大時政主題轉(zhuǎn)化為課堂教學的鮮活素材，切實增強思政課的思想性、理論性與親和力，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人筑牢根基。

鐘守權(quán)副主任講話

02智庫賦能：高維解讀，打通理論壁壘

作為本次研修的創(chuàng)新之舉——首次在省級道德與法治教研員培訓中引入黨校專家，曾任中共惠州市委黨校副校長，現(xiàn)廣東決策研究院副院長陳春梧作專題報告《黨的二十屆四中全會精神及 “十五五” 規(guī)劃建議內(nèi)容解讀》，為全體學員送上了一場高站位、有深度的理論盛宴。

陳春梧系統(tǒng)梳理了黨的二十屆四中全會的戰(zhàn)略部署，深入闡釋了 “十五五” 規(guī)劃建議的時代背景、指導方針與重點任務。報告中，字里行間飽含赤誠家國情懷；同時結(jié)合初中思政教學實際，對政策中的專業(yè)名詞、核心要義進行通俗化解讀，為教研員找準時政與課程的結(jié)合點提供了精準指引，成功打通了 “國家大政” 與 “課堂教學” 的銜接壁壘。

專家--陳春梧老師

03策略筑基：靶向破題，明晰實踐路徑

12月3日下午，研修活動聚焦教學實操，董蔚帶來《黨的二十屆四中全會與 “十五五” 規(guī)劃精神融入初中道德與法治教學的策略研究》專題分享。

董蔚從時政融入的核心要義把握、路徑設(shè)計、方法創(chuàng)新、評價運用四個維度展開，結(jié)合典型教學案例，系統(tǒng)闡釋了如何將抽象的政策理論轉(zhuǎn)化為啟迪學生思維、涵養(yǎng)家國情懷的教學載體。分享既立足理論高度，明確了時政融入的政治方向與育人邏輯；又突出實踐導向，提供了議題式教學、情境化設(shè)計等可操作的教學策略，為教研員指導一線教師開展時政教學提供了清晰藍本，引發(fā)全場廣泛共鳴。

專家--董蔚老師

04四、課堂示范：實踐賦能，彰顯育人實效

12月4日上午，四節(jié)高質(zhì)量的 “時政融入道德與法治教學” 課例展示成為本次研修的核心亮點。四位優(yōu)秀教師立足新課標要求，緊扣時政熱點與本土資源，呈現(xiàn)了四堂各具特色、精彩紛呈的示范課堂。

深圳科學高中龍崗五和學校溫彩璇執(zhí)教《法律保障生活》，以《深圳經(jīng)濟特區(qū)公園條例》這一時政素材為切入點，采用議題式教學層層遞進，讓學生在角色扮演與情境探究中感受法律對生活的保障作用，彰顯法治教育的生活溫度；東莞寮步香市中學李影的《創(chuàng)新永無止境》，以 “行走的思政課” 形式帶領(lǐng)學生走進松山湖材料實驗室，通過實地觀察、數(shù)據(jù)對比激發(fā)學生創(chuàng)新熱情，讓創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略在課堂落地生根；潮州高級實驗學校張少潔同樣聚焦《法律保障生活》，通過模擬情境、思辨討論等方式，結(jié)合潮州北關(guān)集市治理實踐，引導學生理解法治思維的核心價值，堅定中國特色社會主義法治道路自信；惠州博羅教師發(fā)展中心李彩群的《走向共同富裕》，以惠州 218 公路沿線鄉(xiāng)村振興實踐為案例，融合體驗式、項目式、跨學科教學方法，讓學生在實地調(diào)研中直觀感受共享發(fā)展成果，深化對 “共同富裕” 的理解與認同。

溫彩璇老師

張少潔老師

李影老師

李彩群老師

課例展示后，全場教研員圍繞 “時政素材選擇”“教學環(huán)節(jié)設(shè)計”“核心素養(yǎng)落地” 等問題展開深度研討，交流觀課心得、碰撞優(yōu)化思路，形成了一批有價值的教學共識。

05凝心聚力：總結(jié)展望，共譜發(fā)展新篇

研修尾聲，趙瓊作總結(jié)。她對本次研修活動的豐碩成果給予高度肯定，指出此次活動通過 “專家解讀 + 策略分享 + 課例示范 + 集中研討” 的多元形式，實現(xiàn)了理論高度、實踐深度與情感溫度的有機統(tǒng)一，尤其是黨校 / 社科專家的引入，為省級思政教研培訓開辟了新路徑。

趙瓊強調(diào)，全省道德與法治教研員要以此次研修為新起點，切實扛起鑄魂育人使命：一要持續(xù)深化理論學習，精準把握黨的創(chuàng)新理論核心要義；二要強化實踐探索，將時政融入教學的方法策略轉(zhuǎn)化為常態(tài)化教研行動；三要發(fā)揮引領(lǐng)作用，做好 “領(lǐng)頭雁” 與 “播種機”，推動本地初中道德與法治課程改革提質(zhì)增效。

趙瓊老師總結(jié)

本次研修活動的舉辦，不僅為全省初中道德與法治教研員搭建了學習交流的平臺，更凝聚了 “以時政鑄魂、以教研賦能” 的育人共識。

來源：廣東省教育研究院

編輯：廣東君