再創佳績！看這支“思政夢之隊”如何薪火相傳

近日，全省高校思政課“萌新磨課會”總決賽落下帷幕，青島恒星科技學院馬克思主義學院（以下簡稱“馬院”）任玥講師領銜的備賽團隊憑借《中國近現代史綱要》課程的精彩呈現，一舉斬獲特等獎第一名，此次獲獎，是繼2023年馬院教師于丹榮獲特等獎第一名、2024年馬院教師陳曦榮獲一等獎后，學校第三年在該賽事中榮獲重磅獎項，在齊魯大地高校思政教育領域寫下濃墨重彩的一筆。這一成績的背后，是學校系統性支撐、團隊協作攻堅、教學創新突破的共同結晶，更是青島恒星科技學院“以賽促教、以賽促改、以賽促建”理念的生動實踐。

備賽百日攻堅

在挑戰中破局，于堅守中創新

“從初賽到總決賽，完整備賽周期長達四個月，每一步都走得扎實且艱難。”回憶備賽歷程，任玥感慨道。賽事分為分賽與總賽兩個階段，僅總賽階段的專項打磨就耗時兩個月。與往年不同，今年復賽明確要求“不得與初賽使用同一篇章”，這意味著前期精心準備的教學內容需全部推倒重來，給團隊帶來了首場“硬仗”。

更大的挑戰來自選題與形式創新的雙重考驗。任玥主講的《中國近現代史綱要》涵蓋的歷史事件學生耳熟能詳，如何在不脫離教材核心、貼合時政政策的前提下講出新意，成為團隊備賽初期的核心難題。“既要守住歷史的真實性，又要讓青年學生產生情感共鳴，還要體現思政課的思想深度，選題時我們反復斟酌了近一個月。”任玥介紹，團隊先后篩選出多個備選方向，經過內部多輪研討后，逐一提交給何學慧教授等三位指導專家，在“提出方案—專家反饋—優化調整”的循環中，最終確定以“抗美援朝精神傳承”為核心的教學主題。

AI技術與思政課的融合則是另一道創新考題。“現在的教學競賽離不開AI，但思政課不能‘為用AI而AI’，必須讓技術服務于育人目標。”任玥坦言，這一問題不僅困擾著團隊，連賽事評委也表示仍在探索階段。經過反復試驗，團隊跳出“數字人主講”的常規模式，創新設計“時空對話”教學環節：以當下某連隊實戰演習為切入點，通過AI視頻合成技術，讓現代軍人與抗美援朝先烈實現跨時空“對話”，既串聯起歷史事件的來龍去脈，又凸顯了精神傳承的時代價值，成為課程的一大亮點。

團隊同心筑夢

老帶新傳薪火，眾人行穩致遠

“屢創佳績的背后不是一人之功，而是團隊作戰、薪火相傳的成果。”任玥始終強調團隊與導師的支撐作用，其中作為團隊成員參賽的陳曦老師，正是去年大賽的一等獎獲得者。“此次備賽團隊陣容堅實，可以說是一支‘夢之隊’。既有主講《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》的陳曦講師、主講《形勢與政策》的李莉副教授、主講《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》的龐亞平講師，也有主講《思想道德與法治》的杜原妃助教和同為《中國近現代史綱要》主講人的張文講師，不同專業背景的教師互補協作，最終形成了強大的攻堅合力。”

學院成熟的“老帶新”導師制更是奪冠的關鍵保障。作為核心指導專家，何學慧教授更是帶領指導組全程陪伴備賽，從選題立意、框架搭建到理論深度、課件設計，甚至教姿教態、語言表達，都給予“一對一”精細化輔導。“我們最初只是帶著一張紙、一支筆的初步想法找教授，何教授不僅幫我們梳理邏輯漏洞，還提醒我們要把學術理論轉化為學生聽得懂的課堂敘事。經常為了給我們改稿，何教授都要一點一點、一行一行地跟我們一起摳細節，加班到晚上11點多都成了常態。”任玥回憶，僅課程框架就經歷了五輪以上的修改，每一份教學設計、逐字稿、課件都要經過指導教授的嚴格把關，確保課程既有思想性、理論性，又有親和力、針對性。

這種“傳幫帶”不僅傳遞了教學技巧，更傳承了馬院教師對思政教育的堅守。“老教授們常說，思政課教師要‘讓有信仰的人講信仰’，這句話一直激勵著我們。”在打磨課程的過程中，團隊成員不僅追求教學技藝的提升，更注重將真情真心融入教學，在歷史與現實的碰撞中實現價值引領，讓思政課真正做到“以理服人、以情動人”。

學院硬核支撐

強保障托底，育沃土成才

連續三年榮獲重磅獎項，離不開學院層面的系統性謀劃與全方位支持。馬院始終將高水平教學競賽作為檢驗教學改革成效、錘煉青年教師隊伍的重要平臺，將備賽工作納入年度重點工作，成立由院長、書記牽頭的專項工作小組，制定詳盡備賽方案與時間表，確保各項工作有序推進。

在資源保障上，學院設立專項經費，全力支持課程打磨、專家指導、模擬演練及后勤保障；優先開放智慧教室、錄播室等優質教學資源，并配備專業技術人員協助課件美化、視頻錄制與后期處理，為團隊創新教學形式提供了堅實基礎。同時，學院通過宣揚獲獎教師先進事跡、隆重表彰獎勵、將競賽成績與職稱評定、績效考核掛鉤等方式，營造了“追求卓越、精益求精”的濃厚教學氛圍，有效激發了教師參與教學改革與競賽的熱情。

如今，競賽成果正持續輻射日常教學。獲獎課程的創新方法、優質案例已被廣泛借鑒到全院思政課教學中，推動“金課”標準逐步成為常態課要求；“名師引領、骨干帶動、新秀輩出”的良性梯隊發展格局已然形成，青年教師的職業認同感和成就感顯著增強，為思政課內涵式發展注入了持久動力。

“獲獎是榮譽，更是新起點。”任玥表示，未來將把備賽過程中積累的經驗轉化為日常教學的持續動力，繼續探索思政課改革創新路徑。學校也將以此為契機，持續提升思政教育的針對性、實效性和吸引力，讓思政課真正成為鑄魂育人的關鍵課程，為培養擔當民族復興大任的時代新人貢獻更大力量。

來源：大眾報業·半島網