閔行區第六屆教育學術節項目化學習專場活動舉行

12月23日，以“融通·創新·生成——建構高質量發展的教育新樣態”為主題的閔行區第六屆教育學術節項目化學習專場活動舉行，閔行區教研專家、各校教師代表等近兩百人參與。

活動設置“靈感加載”與“沉浸共創”兩大板塊，從理論建構與實踐體驗兩個維度，推動項目化學習在閔行教育土壤中深度扎根與系統發展。本次活動由閔行區教育局、閔行區教育學院主辦，上海市民辦協和雙語尚音學校承辦。

閔行區教育學院教研室主任孫靜賢表示，項目化學習是推動育人方式變革的重要抓手，希望教師大膽嘗試，從一門學科、一個單元、一個主題開始，設計并實施高質量的項目，讓學習從“知識的接受”轉向“知識的建構與運用”；希望學校積極探索項目化學習與國家課程校本化實施、與特色課程建設、與學生綜合評價改革的深度融合，統整教育資源，優化教育過程，最終實現育人模式的整體升級；希望在區域層面能形成更強大的研究與實踐共同體，區校聯動、校際攜手、師生同行、家校社協同，共享優質資源、共克實踐難題、共育創新文化。

在“靈感加載”環節，閔行區小學項目化學習中心組的三個團隊分別作主旨分享。學科項目團隊從學科項目的設計要素出發，強調如何在保持學科本質的基礎上，融入真實問題情境，實現學科知識的深化與遷移；stem項目團隊系統介紹了stem項目的設計策略，突出跨學科整合、工程思維與實踐創新能力在項目中的關鍵作用；跨學科項目團隊則梳理了跨學科項目的設計流程，強調以驅動性問題為引領，通過多學科協同支持學生解決復雜現實問題。

華東師范大學胡惠閔教授作專家點評，對三個主旨報告給予了肯定。她表示，閔行區在項目化學習的推進中體現了系統化、專業化的特點，形成了完整的實踐體系。

“沉浸共創”環節開設了六個主題工作坊，涵蓋美術、科學、環境設計、ai應用等多個領域，聚焦參與式、互動式、生成式學習，展現實踐路徑，帶領教師實際體驗項目設計過程。

活動中，閔行區教育學院小學教研室主任李群為上海市民辦協和雙語尚音學校頒發“優秀組織獎”，以表彰他們在項目化學習推進工作及分論壇工作過程中的突出貢獻。

本次論壇搭建起學術交流的平臺，展現閔行教育在育人方式變革上的系統性探索與前沿視野。未來，閔行區將繼續以項目化學習為抓手，推動課堂深度轉型，構建以學生為中心、以素養為導向的教育新生態，讓每一個學生在真實而有意義的學習中綻放潛能。

文字：袁曼舒

圖片由主辦方提供

編輯：曹軼姍

校對：曹鉺

責任編輯：吳華

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