“小啟功”畢建華書(shū)法驚艷亮相，誰(shuí)能抵擋他的個(gè)性魅力？

畢建華被譽(yù)為“小啟功”，書(shū)法以傳統(tǒng)“啟功體”為基礎(chǔ)，符合時(shí)代審美且個(gè)性鮮明。他在小視頻中常分享跟隨啟功學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴，言談中流露敬畏之情，深得啟功精髓。在此基礎(chǔ)上，他融會(huì)貫通，兼容并蓄，寫(xiě)出自己的風(fēng)格，尤其是纖細(xì)而有力的線條，展現(xiàn)創(chuàng)新。他的書(shū)法作品線條掌控能力強(qiáng)，點(diǎn)畫(huà)多的字細(xì)而有力，點(diǎn)畫(huà)少的字濃重且斬釘截鐵，轉(zhuǎn)折處尤為突出。布局上字距緊、行距大，形成強(qiáng)烈視覺(jué)沖擊。欣賞他的書(shū)法，能感受到其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

畢建華的成功也引發(fā)了關(guān)于書(shū)法學(xué)習(xí)路徑的思考：學(xué)書(shū)法一定要從楷書(shū)起步嗎？

從我學(xué)習(xí)書(shū)法50多年的親身經(jīng)歷來(lái)講，楷書(shū)應(yīng)該作為學(xué)習(xí)書(shū)法的基礎(chǔ)。在我們學(xué)習(xí)書(shū)法的人群中，有很大一部分人是從學(xué)習(xí)毛主席的草書(shū)開(kāi)始的。現(xiàn)在還有好多人在寫(xiě)所謂的仿毛體。然而他們不知道，毛主席也是從楷書(shū)開(kāi)始練起的。他的草書(shū)是他的學(xué)問(wèn)，人生經(jīng)歷和胸懷，以及眾多的思想領(lǐng)域的東西決定了的，他的早書(shū)在應(yīng)用中對(duì)他來(lái)說(shuō)是一揮而就，他的書(shū)寫(xiě)是自然的。

我們模仿他的字體是非自然的。當(dāng)我們?cè)跁?shū)寫(xiě)中考慮到像與不像毛主席的書(shū)法的時(shí)候，我們的書(shū)法已經(jīng)出了問(wèn)題。這就是書(shū)法界為什么有一個(gè)名詞叫做行云流水的原因。所以真正的草書(shū)是在一種自然的狀態(tài)中伴隨著自然的情感而自然生成的。但這一切都是循序而進(jìn)的。先楷書(shū)，再行書(shū)，再草樹(shù)。這期間還必須伴隨著修心，養(yǎng)性，做學(xué)問(wèn)。也就是說(shuō)，善做德為，方可進(jìn)入書(shū)法之正道。

這個(gè)問(wèn)題也是爭(zhēng)論已久，堅(jiān)持沒(méi)道理的大都寫(xiě)不了楷書(shū)，堅(jiān)持楷書(shū)是基礎(chǔ)的楷書(shū)大部分寫(xiě)得好，看過(guò)張旭的楷書(shū)，王羲之的楷書(shū)曹娥碑，也看過(guò)志永的千字文楷草對(duì)照本，再想想他們的草書(shū)行書(shū)那種汪洋恣肆方圓虛實(shí)，重若崩云輕如蟬翼，但你具體到每個(gè)筆畫(huà)的線條，楷書(shū)的底子就非常明顯了，沒(méi)有楷書(shū)的底子，寫(xiě)不出來(lái)的，我主寫(xiě)歐楷，為了書(shū)寫(xiě)性兼習(xí)智永的草書(shū)千字文，深有體會(huì)。

學(xué)習(xí)不一定從楷書(shū)學(xué)起，也可以從隸書(shū)入手，從小篆學(xué)起也未嘗不可，總之都得先熟悉筆性，掌握基本的用筆方法，打好基本功為宜。學(xué)書(shū)最忌三心二意，好高騖遠(yuǎn)和三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。

分享一下我練字幾年的感受，供大家比對(duì)參考。中學(xué)時(shí)練過(guò)龐，沒(méi)成。2013年將參加重要考試，心知字太差，怕卷面分扣太多，開(kāi)始練字，和上學(xué)兒子一起練龐，三個(gè)月后不得要領(lǐng)，兩個(gè)都沒(méi)成效。距考試還有五個(gè)月了。換田楷，練了三個(gè)月，字體出來(lái)了，感覺(jué)田體有規(guī)律有統(tǒng)一風(fēng)格，可以舉一反三。

此時(shí)距離考試兩個(gè)月，光練楷老師速度不夠，目的就是考試嘛。練田行楷兩個(gè)月，參加考試。當(dāng)是時(shí)，行楷一看就是練過(guò)的，不丑，但一點(diǎn)也不好，因?yàn)樵趯?xiě)行楷時(shí)，行草時(shí)，如果那個(gè)字的楷體結(jié)構(gòu)你胸有成竹，則隨意揮灑皆有章法，而不會(huì)越揮灑越變形，最后變成野體。

所以，又回頭練楷半年，楷行雙練半年，后來(lái)至今只練楷。說(shuō)到底，是我基礎(chǔ)差悟性也差，到現(xiàn)在也寫(xiě)得不怎么樣，練著玩，有天賦的朋友直接練行書(shū)也能掌握結(jié)構(gòu)的我也聽(tīng)說(shuō)過(guò)。不過(guò)我想說(shuō)的是，只要行書(shū)那快寫(xiě)簡(jiǎn)寫(xiě)規(guī)律熟悉了，練楷書(shū)也會(huì)讓行書(shū)越來(lái)越好的。

初學(xué)書(shū)法不一定要從楷書(shū)開(kāi)始，從隸書(shū)和篆書(shū)開(kāi)始也是可以的，原因如下：

1.學(xué)習(xí)任何東西都要由簡(jiǎn)到難，這是教育學(xué)的基本原則，隸書(shū)比楷書(shū)要簡(jiǎn)單幾倍，從隸書(shū)入手可以達(dá)到循序漸進(jìn)的效果。

2.按照歷史發(fā)展的角度來(lái)看，隸書(shū)同時(shí)向楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)的轉(zhuǎn)化，也就是說(shuō)隸書(shū)是書(shū)法的源頭之一。

3.一般高年級(jí)的孩子從楷書(shū)開(kāi)始是沒(méi)有什么問(wèn)題的！

4.很多書(shū)法專業(yè)的人更喜歡從篆書(shū)入手，其實(shí)篆書(shū)并沒(méi)有那么難，只是它不能大家不認(rèn)識(shí)，所以覺(jué)得難，實(shí)際上篆書(shū)的筆法是相對(duì)簡(jiǎn)單很多的。

其實(shí)我們講來(lái)講去無(wú)非就是要呵護(hù)一個(gè)書(shū)法學(xué)習(xí)者的自信心和成就感，尊重學(xué)習(xí)的規(guī)律而已！