胡俊：以AI賦能教育變革，培養(yǎng)新時(shí)代拔尖人才

本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)

電子科技大學(xué)黨委副書記、校長(zhǎng)胡俊出席論壇并發(fā)言。

人民網(wǎng)南寧12月27日電 （記者郝孟佳）今天，以“人工智能賦能教育創(chuàng)新，推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展”為主題的人民網(wǎng)2025大學(xué)校長(zhǎng)論壇在廣西南寧舉行。電子科技大學(xué)黨委副書記、校長(zhǎng)胡俊出席論壇并發(fā)言。

胡俊表示，學(xué)校立足新發(fā)展階段，核心任務(wù)之一是全面建成新工科與一流本科教育體系。2024年6月，為落實(shí)四川省委省政府布局以人工智能為代表的新質(zhì)生產(chǎn)力“一號(hào)創(chuàng)新工程”，由電子科技大學(xué)牽頭建設(shè)四川省人工智能學(xué)院，超常規(guī)實(shí)施“人工智能七個(gè)一工程”，確立了以“基礎(chǔ)性、前沿性、交叉性、挑戰(zhàn)性和個(gè)性化”為內(nèi)核的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新范式。

胡俊介紹，學(xué)校系統(tǒng)構(gòu)建人工智能教育體系的總體思路與舉措包括：搭建面向全體學(xué)生的人工智能通識(shí)教育體系，強(qiáng)化學(xué)生的“人工智能素養(yǎng)”；專注人工智能領(lǐng)域本身的拔尖人才培養(yǎng)；全面推進(jìn)“人工智能+”復(fù)合型人才培養(yǎng)。在四川省人工智能學(xué)院建設(shè)框架下，學(xué)校創(chuàng)新高職、本科、碩士、博士貫通培養(yǎng)機(jī)制，跨校、院、專業(yè)開(kāi)設(shè)“天府人工智能班”，該班已于2025年9月正式招生。同時(shí)，學(xué)校啟動(dòng)人工智能微專業(yè)建設(shè)，旨在加速培養(yǎng)人工智能領(lǐng)域拔尖創(chuàng)新人才與復(fù)合型人才。

在具體實(shí)施層面，學(xué)校通過(guò)打造核心通識(shí)課、開(kāi)設(shè)新生研討課、建設(shè)人工智能融合專業(yè)課程及微專業(yè)，全面提升全體學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)與人工智能素養(yǎng)。學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)了6-8門人工智能專業(yè)教育品牌課程，涵蓋人工智能應(yīng)用、基礎(chǔ)、算法、模型、編程、框架及數(shù)理基礎(chǔ)。在“AI+”復(fù)合型人才培養(yǎng)方面，學(xué)校自2018年起在“英才計(jì)劃”中設(shè)立人工智能方向，2019年獲批人工智能國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2021年在計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0基地中增設(shè)人工智能方向。目前，學(xué)校“人工智能+”已全面覆蓋工、理、管、文等八大學(xué)院、四個(gè)學(xué)科門類和十個(gè)本科專業(yè)，通過(guò)AI賦能打破學(xué)科壁壘，推動(dòng)交叉融合與多元選擇。

關(guān)于人工智能如何助力教育本身變革，胡俊認(rèn)為，要聚焦“思維”與“能力”兩個(gè)維度，著力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、高階思維、自主學(xué)習(xí)及發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題的能力。學(xué)校通過(guò)建設(shè)數(shù)字化資源與教材、升級(jí)智慧教學(xué)平臺(tái)、推進(jìn)人機(jī)協(xié)同教學(xué)，構(gòu)建人工智能賦能的新工科一流本科教育新生態(tài)。學(xué)校已召開(kāi)“人工智能+教育”專題推進(jìn)會(huì)，全面實(shí)施“AI+教育行動(dòng)計(jì)劃”，首批立項(xiàng)103門人工智能賦能課程，旨在深度融合理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)，助力教師教學(xué)提質(zhì)增效，支持學(xué)生自主探索與個(gè)性化學(xué)習(xí)。

胡俊提到，電子科技大學(xué)于2025年啟動(dòng)了電子與計(jì)算機(jī)工程（ECE）關(guān)鍵核心領(lǐng)域人才培養(yǎng)計(jì)劃，旨在打破學(xué)院學(xué)科壁壘，匯聚全校優(yōu)勢(shì)資源，以大科研平臺(tái)和杰出學(xué)者為引領(lǐng)，構(gòu)建“課程-項(xiàng)目-實(shí)踐”三螺旋培養(yǎng)體系，并通過(guò)常態(tài)化工作推進(jìn)會(huì)確保這一“大科研培養(yǎng)大人才”的模式有效落實(shí)，為高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)注入創(chuàng)新動(dòng)力。