鄭州大學實驗小學青年教師賽課

大象新聞記者 徐超 通訊員 閆婷婷/文圖

為深化高品質創新課堂建設，構建 “學、問、思、辨、行” 一體化教學范式，錘煉青年教師教學本領，近日，鄭州大學實驗小學教育集團開展覆蓋全學科的青年教師高品質創新課堂決賽。三校區青年教師同臺競技、各展所長，以多元教學設計踐行核心素養育人目標，在思維碰撞中夯實教學根基，為教育教學高質量發展注入強勁動能。

多維課堂顯巧思，學問思辨融全程

本次決賽中，全體參賽教師結合學段特點與學科特質，打造出一批兼具趣味性、思辨性與實踐性的優質課例，讓核心素養在課堂中落地生根。

語文、數學等基礎學科以文本解讀、問題解決為抓手，將抽象知識轉化為可感知的探究任務，引導學生在質疑、分析、論證中構建知識體系；英語學科搭建 “職業生活體驗”“日常天氣認知” 等生活化語境，依托階梯式問題鏈、可視化思維導圖、沉浸式角色扮演等活動，實現語言能力與綜合素養的協同提升；科學學科錨定生活中存在的問題，引導學生通過模擬實驗操作、邏輯推理等環節，完成從現象觀察到原理辨析的思辨進階；美術、道法、音樂等科任學科則以驅動性任務為載體，在技法學習與合作創作中完成創意與實用性的思辨探究，助力學生全面發展。

為及時批判教學過程，優化教學方法，每節課結束后，授課教師需完成5分鐘說課，圍繞課程標準、課堂動態生成等維度進行反思總結，充分展現了扎實的專業素養與教學反思能力。

專家把脈明方向，精準指導促提升學科專家與教研員蒞臨現場指導，圍繞“高品質創新課堂”核心要求展開精準點評。專家們充分肯定青年教師在課堂創新中的大膽嘗試與專業功底，認為參賽課例緊扣核心素養，實現“教”與“學”的雙向賦能。同時，專家們也給出靶向建議，針對各學科特點，從評價方式創新、核心素養落地、課程資源整合等方面提供具體方案，為青年教師優化課堂、深耕創新指明方向。

高位總結定基調，錨定目標啟新程

活動最后，鄭州大學實驗小學教育集團負責人作總結發言。首先代表集團對專家的精準指導表示誠摯感謝，同時也希望全體教師要以本次賽課為標桿，將高品質創新課堂理念深度融入每一節常態課，讓各學科核心素養在常態化教學中穩步落地；立足新課標要求，不斷打磨教學技藝，強化教學反思，以賽促研、以研促教，推動集團教師隊伍專業素養實現整體性提升，為集團教育教學高質量發展筑牢根基，為培養全面發展的時代新人提供堅實的課堂保障。

本次青年教師高品質創新課堂決賽，既為青年教師搭建錘煉本領、交流共進的專業平臺，也為集團構建高品質課堂提供實踐范本。鄭州大學實驗小學教育集團將繼續秉持 “深耕課堂、賦能成長” 的教研初心，持續夯實教師專業能力，讓每一堂課都成為培育學生核心素養的優質載體，為辦好人民滿意的教育貢獻力量。