京城中小學首位“90后”校長來了？！她的故事里有三個“沒想到”

近日，北京市名校長領航工程·李希貴校長工作室研修班二期結業儀式在北京市十一學校朝陽實驗學校舉辦。48名來自北京、上海、深圳、四川等地的書記、校長，順利完成“充電”之旅。

來自京城教育圈的獨家消息，本期領航班學員中，還有一位“90后”校長——北京市朝陽區教育科學研究院附屬學校書記兼校長周娜，她可能是北京中小學首位“90后”校長。

專家分析，當前基礎教育系統人才在年齡上出現代際斷層。在新階段，北京基礎教育需要培養一支有眼光、有勇氣、有領導力的新時代校長隊伍，以勝任面向2035教育現代化的國家教育戰略需求。正如領航班導師李希貴校長所說，“希望這個班的學員，能成為具有未來勝任力的中國領軍校長，到2035年還能在中學一線當校長。”

在當天結業式上，周娜校長分享了她在領航班的成長感悟。聽了她的故事，老羅有三個“沒想到”：

30來歲的她出任朝陽區教育科學研究院附屬學校書記兼校長，從目前公開披露的消息來看，她很可能是北京中小學首位“90后”校長。年輕卻擔當重任，這既是出色的個人能力和綜合素養的體現，也反映出朝陽區教育系統在干部使用上的和視野和魄力；

另一個沒想到是，2006年，她就是從這所學校畢業的，4年前，剛滿30歲的她回母校擔任書記，今年，她正式出任母校的校長，這份難得的教育情緣，不經意間印證了那句教育界耳熟能詳的話——“今天我以母校為榮，明天母校將以我為傲。”

還有一個沒想到，她在領航班學會的這個理念：“教育學首先是關系學”，幫助她在較短時間內贏得師生的一致認可，并且就在去年，學校獲得了朝陽區教育教學質量優秀校的稱號，這也是該校近五年來首次獲得該榮譽。

今天老羅和大家分享周娜校長在結業式上分享的感悟（摘錄內容）。

在分享中，周娜校長坦言，在回到母校擔任“一把手”時，如何打消老師對年輕校長能否帶好學校的顧慮，如何處理好與曾教過自己的老師之間的微妙關系，成為擺在自己面前的兩大難題。

比如一些老師既為曾經的學生感到驕傲，同時心里也有些糾結，曾經我管的人變成了今后要管我的人，這種關系怎么相處呢？

“當我察覺到老師們的這些想法的時候，我就想不用您們為難，處理好關系這事由我來。”周校長說，自己為什么有這樣的底氣？因為領航班告訴我們要始終堅守一條原則，那就是“教育學首先是關系學”。要想落實好“竭盡全力的幫助老師，以便老師竭盡全力的幫助學生”這條準則，就必須要先找好自己的角色定位。

于是，為了處理好這兩個問題，周校長化身“校園首席服務官”，雖然個人資源十分有限，仍盡全力幫老師解決生活和工作上的困難。比如，有的老師家屬得了重病，她幫忙對接醫院和專家；有的家屬子女面臨就業選擇的困難，她幫忙聯系專業人士提供指導。久而久之，周校長發現，當自己全心全意幫老師們解決后顧之憂后，老師們也更愿意投入更多的時間和精力，去為學生服務。有的老師主動增加了輔導頻次，有的老師為了給學生提供更好的課后服務自學烘焙……

周娜說，竭盡全力地幫助老師并不意味著一味的討好與遷就。如果當學生的成長與老師的個人利益發生沖突時，校長必須堅守自己的教育初心，那就是一切以學生為中心。

據介紹，經過全校師生的共同努力，在上一學年，朝陽區教育科學研究院附屬學校近五年來首次榮獲朝陽區教育教學質量優秀校的稱號。當她向全體教師宣布的時候，掌聲持續了好久好久。會后，一位教過她的歷史老師激動地跑過來跟我說，“您是我教過的學生，我可太驕傲了！”

周娜校長說，在那一瞬間，她的思緒仿佛回到了2006年的畢業典禮。當時作為畢業生進行代表發言的她最后一句話說的是：今天我以母校為榮，明天母校將以我為傲。

她說，在這次關系的轉變與構建當中，她似乎實現了自己對母校的承諾。這段經歷讓她更加的確信，教育的起點是關系的建立。而作為教育者者自身，也將在關系的構建與滋養當中不斷地成長。而教育的成效更是能夠體現在關系的改善和生命的舒展之中。

“我將帶著這份對關系的體認，回到我的校園，繼續去構建那些基于信任、激發成長的連接。因為我堅信，當我為了一切學生，為了學生的一切時，全世界都會為我讓路。我也堅信，當美好的關系在校園里自然流淌時，教育就真的發生了。”

文｜老羅

編輯｜京教君

內容來源｜德宏觀教

圖片來源｜朝陽區教科附

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