馬建新：數(shù)字時(shí)代的大學(xué)需要開(kāi)放、協(xié)同、敏捷的現(xiàn)代化治理

中國(guó)民用航空飛行學(xué)院副院長(zhǎng)馬建新出席論壇并發(fā)言

人民網(wǎng)北京12月27日電 (記者王鑫)以“人工智能賦能教育創(chuàng)新 推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展”為主題的人民網(wǎng)2025大學(xué)校長(zhǎng)論壇27日在廣西大學(xué)舉行。中國(guó)民用航空飛行學(xué)院副院長(zhǎng)馬建新指出，數(shù)字時(shí)代的大學(xué)治理需從傳統(tǒng)管理轉(zhuǎn)向開(kāi)放、協(xié)同、敏捷的現(xiàn)代化治理，唯有如此，才能有效支撐教育新形態(tài)構(gòu)建和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

馬建新提出，構(gòu)建數(shù)字時(shí)代的教育新形態(tài)對(duì)大學(xué)治理模式提出新要求：一是治理體系要具備前瞻性與動(dòng)態(tài)適應(yīng)性，必須能夠快速響應(yīng)產(chǎn)業(yè)變革，實(shí)現(xiàn)人才供給與產(chǎn)業(yè)需求精準(zhǔn)對(duì)接以及全鏈條人才培養(yǎng)支撐；二是要建立深度融合的產(chǎn)教協(xié)同機(jī)制，形成“校企無(wú)縫對(duì)接”的協(xié)同育人生態(tài)，讓人才培養(yǎng)全程對(duì)接產(chǎn)業(yè)實(shí)際；三是要強(qiáng)化跨學(xué)科組織的整合能力，促進(jìn)校內(nèi)多學(xué)科力量匯聚，開(kāi)展有組織科研；四是要拓展大學(xué)的社會(huì)服務(wù)功能，推動(dòng)學(xué)校從教學(xué)科研向公共服務(wù)延伸；五是要提升開(kāi)放性與國(guó)際化治理水平，治理體系須具備國(guó)際視野。

結(jié)合學(xué)校圍繞低空經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)融合的實(shí)踐，馬建新介紹，中國(guó)民用航空飛行學(xué)院扎根民航，以“服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求”為導(dǎo)向，探索出了一條特色育人路徑，構(gòu)建全方位人才培養(yǎng)體系。在學(xué)科專(zhuān)業(yè)布局上，精準(zhǔn)對(duì)接低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈核心環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)人才精準(zhǔn)供給；通過(guò)分層分類(lèi)精準(zhǔn)培養(yǎng)、深化產(chǎn)教融合協(xié)同育人、拓展國(guó)際交流合作等創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

針對(duì)“如何堅(jiān)持智能向善，推動(dòng)人工智能合理有序融入教育”這一問(wèn)題，馬建新認(rèn)為，智能向善的核心是堅(jiān)守教育初心。只有以人才培養(yǎng)為錨點(diǎn)，讓人工智能適配行業(yè)需求、賦能教育價(jià)值提升，方能實(shí)現(xiàn)技術(shù)與教育的良性融合。