AI深度融入中小學考試全流程！從命題、組卷到閱卷、分析場景應用

近日，教育部發布《關于進一步加強中小學日常考試管理的通知》，共計20條，對中小學日常考試提出了明確管理要求，其中首次提出“試點探索人工智能在日常考試命題、組卷、閱卷、分析等關鍵環節的場景應用。”

通知同時強調：準確把握考試評價的診斷、改進功能，加強對學生增值表現、潛在能力、短板弱項等方面的分析診斷。這意味著，人工智能將在中小學教育中發揮越來越難重要的作用。從日常最受關注的考試來說，主要體現在考試命題、組卷、閱卷、分析等四大關鍵環節。

1、智能命題：從“經驗驅動”到“數據賦能”

依托學科知識圖譜與自然語言生成技術，構建智能化命題體系，實現試題的高效生成與質量把控。主要包括基礎構建（建立結構化題庫，符合區域教學需求）、 智能生成（包括模板化生成和情境化創作、質量校驗（確保命題質量符合教學要求）。

2、智能組卷：從“千人一卷”到“精準適配”

融合強化學習與教育測量理論，實現組卷的個性化、精準化與高效化，適配不同教學場景需求。包括多維度組卷配置（實現“千人千卷”的個性化適配）、智能優化算法（實現知識點覆蓋最大化、難度梯度最優化，確保試卷適配性）、多模態輸出。

智能閱卷：從“人工繁重”到“人機協同”

結合計算機視覺、自然語言處理技術，構建覆蓋客觀題與主觀題的智能閱卷體系，提升閱卷效率與準確性。客觀題可以完全實現自動閱卷、主觀題輔助閱卷、作弊輔助識別等.

智能分析：從“結果總結”到“過程賦能”

基于考試全流程數據，構建多維度分析體系，實現從試卷質量評估到學情精準診斷的全鏈條賦能，包括試卷質量分析、學情精準診斷、教學改進反饋。

首次明確提出試點探索人工智能在日常考試命題、組卷、閱卷、分析等關鍵環節的場景應用，標志著我國基礎教育評價體系正式邁入數字化轉型的試點攻堅階段。此次試點堅守“技術輔助+教師主導”的核心原則，劃定了清晰的應用邊界。配套出臺的《教師生成式人工智能應用指引》明確六條行為底線，要求AI始終扮演輔助角色，成績判定、試題終審等關鍵環節仍由教師主導。這種“人機協同”模式既發揮了AI的效率優勢，又保留了教育的人文溫度，避免技術異化教育評價的核心價值。

當前試點仍面臨部分挑戰，如主觀題評閱的情感與邏輯精準把握、試題情境的適切性平衡、學生數據安全防護等。未來需通過技術迭代優化算法模型，建立試點經驗共享機制，完善數據安全規范。隨著2026年試點范圍的擴大，AI將更深度地融入考試全流程，推動教育評價實現從“經驗驅動”向“數據驅動”的根本性變革，讓考試真正服務于教學提質與學生成長。

對此，你怎么看？