提到中國核事業,鄧稼先、錢學森這些“兩彈一星”元勛的名字早已深入人心。可很少有人知道,這11位元勛里有7位都出自同一位老師門下,而這位老師,還是世界上第一個公開揭開原子彈核心秘密的中國人——他就是盧鶴紱。這位既懂科研又善育人的科學巨匠,一輩子默默耕耘,既為中國核事業打下理論根基,又培養出一代代頂尖人才,卻長期被大眾忽略。
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盧鶴紱的科研天賦,早在上世紀三十年代就顯露無遺。1936年,他從燕京大學物理系以全優成績畢業,隨后遠赴美國明尼蘇達大學攻讀原子物理博士。當時國際上對鋰6和鋰7的天然豐度比沒有統一答案,數值從8到14說法不一,成為核物理領域的一個小難題。盧鶴紱偏要啃下這塊硬骨頭,沒有現成的精密儀器,他就自己動手吹制玻璃真空管,硬生生造出一臺180度聚焦型質譜儀;沒有成熟的測量方法,他就發明“時間積分法”,連續72小時守在儀器旁,每半小時記錄一次數據,不敢有絲毫懈怠。最終,他精確測出鋰同位素的天然豐度比是12.29,這個結果被國際同位素表直接采納,一用就是半個多世紀,美國《明尼阿波利斯日報》當時在頭版報道他,標題直白又震撼:“中國人在稱原子的重量”。
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新中國成立后,盧鶴紱成了核物理教育的“播種人”。1955年,國家決定發展原子能事業,組建了絕密的“546信箱”培訓班,專門為“兩彈一星”工程培養核心人才,盧鶴紱被調去任教,是唯一同時教授中子物理和加速器原理兩門核心課程的老師。當時的學員都是從全國選拔的精英,他自編教材,把復雜的核物理理論講得通俗易懂,還毫無保留地分享自己的研究經驗和實驗心得。后來的“兩彈一星”元勛中,王淦昌、鄧稼先、朱光亞、周光召、錢三強、彭桓武、程開甲這7位,都曾坐在他的課堂上,從他這里汲取核物理的基礎知識。
在復旦大學任教期間,盧鶴紱牽頭籌建了原子能系,還推導出“盧鶴紱不可逆性方程”——這是世界物理學史上罕見的以中國科學家命名的方程,被美國物理學家馬卡姆等人在《現代物理評論》上正式命名,德國《物理學大全》等權威專著均有引述。他上課從不照本宣科,總是結合自己的實驗經歷和科研感悟,把枯燥的理論講得生動有趣,學生們都說“聽盧先生的課,就像跟著他一起探索原子世界”。除了這7位“兩彈一星”元勛,他還培養出數百名核物理專業人才,遍布國內外科研機構和高校,真正做到了“桃李滿天下”。
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可就是這樣一位功勛卓著的科學家,卻長期被大眾忽略。美國休斯敦第一浸信會學校為他立了銅像,還把實驗室命名為“盧鶴紱實驗室”,這是美國境內第一尊中國科學家的雕像;可在國內,很長一段時間里,很多人只知道他的學生鄧稼先、朱光亞,卻不知道這位“幕后恩師”的名字。他淡泊名利,從不主動提及自己的貢獻,有人說他如果留在美國大概率能拿到諾貝爾獎,他只是搖搖頭:“我的根在中國,能培養出為國效力的學生,比拿什么獎都強。”
現在我們享受著核力量帶來的和平保障,銘記著“兩彈一星”元勛的功績,卻不該忘記盧鶴紱這樣的“奠基人”。他既是世界上第一個公開揭開原子彈秘密的中國人,又是7位“兩彈一星”元勛的恩師,用一生踐行著“科學沒有國界,但科學家有祖國”的信念。沒有他早年的理論突破,沒有他培養的一代代人才,中國的核事業或許要多走很多彎路。
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這樣一位“科研+教育”雙豐收的大師,難道不值得被更多人銘記嗎?你覺得,像盧鶴紱這樣的“幕后英雄”,是否應該被更多地寫進教科書,讓后人永遠記得他們的付出與堅守?
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