前不久,安徽信息工程學院舉辦運動會,機械工程學院機電2204班的沈云雷連續打破學校男子100米、200米紀錄。賽后,他打開手機中的“安小信”APP,進入“智慧運動”模塊,實時查看比賽成績,接收下一步優化鍛煉方案。
“智慧運動系統完整記錄了我的日常鍛煉數據,讓我能直觀了解自己的運動狀態,老師在后臺也能同步查看數據,結合我的身體情況給出專業指導。”沈云雷說,“這就是我能連續打破兩項紀錄的‘法寶’。”
此前,學校體育教學長期依賴傳統模式,教師按課程表開展授課。但如何有效監測學生的運動效果?如何激勵學生自主參與課外鍛煉?如何全面掌握學生的體育技能發展情況?又如何引導更多學生愛上運動?
面對這些教學需求,2019年,學校軟件工程技術中心自主開發智慧運動系統平臺,實現在校生體育俱樂部課程、身體素質、體育鍛煉及在線教學平臺資源的全方位全過程管理。
該系統集俱樂部教學、課外體育鍛煉、在線理論學習、體質測試管理、體育成績管理于一體。體育教師在線下完成教學后,每學期可發布8次線上自主練習任務。學生利用課余時間前往指定場館,通過人臉識別打卡機完成錄入、鍛煉和簽出等環節,教師可隨時跟蹤學生自主學習情況并進行評估。
系統還運用手機定位與任務管理技術,對學生的課外鍛煉進行跟蹤與數據分析,引導其形成良好運動習慣。根據規定,每學期男生需完成60公里、女生需完成40公里的課外健康跑任務,速度可在每小時2至12公里間自主調節。每次有效跑步距離男生不低于1公里、女生不低于0.8公里,每日累計最多不超過2公里。
“以前跑步要靠老師掐表計時,大家速度不一,跑起來也不方便。現在我可以按自己的節奏,聽著音樂跑兩圈,鍛煉變得輕松有趣了。系統還能直接預約運動場館,再也不用急著去搶占籃球場了。”大一新生劉旭著實感受到智慧化帶來的便利。
系統通過整合學生在運動過程中的多維度數據,為每名學生提供個性化的鍛煉指導和理論學習推薦,提升鍛煉的科學性和實效性。例如,對體能較弱的學生,推薦適合其水平的運動項目和訓練方式,對運動能力較強的學生,則提供更具挑戰性的運動任務,激發潛能。
該校體育教師李佳莉表示:“系統不僅為學生帶來了全新的運動體驗,也為教師提供了強大的教學輔助工具,幫助我們及時調整教學策略和方法,持續提升專業素養。”
《中國教育報》2025年12月30日 第09版
作者:通訊員 張磊 本報記者 王志鵬
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