鄭州經(jīng)貿(mào)學(xué)院召開(kāi) 2025-2026 學(xué)年第一學(xué)期大學(xué)生心理健康專題會(huì)

為深入推進(jìn)鄭州經(jīng)貿(mào)學(xué)院心理健康教育工作規(guī)范化建設(shè)，切實(shí)提升心理育人實(shí)效，12月26日上午，鄭州經(jīng)貿(mào)學(xué)院在3303會(huì)議室召開(kāi)2025-2026學(xué)年第一學(xué)期大學(xué)生心理健康教育工作專題會(huì)。工會(huì)主席、校長(zhǎng)助理?xiàng)畹旅鞒鱿瘯?huì)議，學(xué)務(wù)工作部副部長(zhǎng)、大學(xué)生心理健康教育中心主任孫姍姍，通識(shí)教育學(xué)院副院長(zhǎng)霍振宏，各學(xué)院黨委（黨總支）副書記、心理專員，大學(xué)生心理健康教育中心及心理健康教育教研室全體成員參加會(huì)議。會(huì)議由孫姍姍主持。

會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)

會(huì)議伊始，通識(shí)教育學(xué)院心理健康教育教研室主任汪雙雙總結(jié)2025年度心理健康教學(xué)工作，圍繞師資、課程、教研、咨詢及實(shí)踐育人等方面，梳理推進(jìn)情況、匯報(bào)亮點(diǎn)成效，為后續(xù)教學(xué)優(yōu)化明確方向；隨后，大學(xué)生心理健康教育中心副主任盧艷慧總結(jié)中心年度工作，聚焦機(jī)制完善、咨詢提質(zhì)、活動(dòng)打造及危機(jī)干預(yù)等重點(diǎn)，復(fù)盤成效、梳理不足，為下一步工作奠基。接著，孫姍姍解讀《鄭州經(jīng)貿(mào)學(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)站建設(shè)與管理方案（試行）》《鄭州經(jīng)貿(mào)學(xué)院心理健康教育工作表彰辦法》，明確輔導(dǎo)站建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、職責(zé)及表彰細(xì)則，并部署下一階段重點(diǎn)任務(wù)，細(xì)化分工節(jié)點(diǎn)，推動(dòng)工作落地。

會(huì)議期間舉行了各學(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)站授牌儀式。楊德明為各二級(jí)心理輔導(dǎo)站逐一授牌，標(biāo)志著我校心理健康教育工作進(jìn)一步向基層延伸、向規(guī)范化深耕，將更精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)生需求，提供專業(yè)化、個(gè)性化心理健康服務(wù)。

二級(jí)心理輔導(dǎo)站授牌儀式

最后，楊德明作總結(jié)講話。他強(qiáng)調(diào)，心理健康教育教研室與大學(xué)生心理健康教育中心是學(xué)校心理育人工作的核心力量，需強(qiáng)化協(xié)同聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建“教學(xué)促實(shí)踐、實(shí)踐優(yōu)教學(xué)”的良性循環(huán)格局。針對(duì)后續(xù)工作，他提出三點(diǎn)要求：一是深化健康教育、監(jiān)測(cè)預(yù)警、咨詢服務(wù)、干預(yù)處置“四位一體”工作體系融合，凝聚全員育人合力；二是推動(dòng)“學(xué)校-學(xué)院-班級(jí)-宿舍”四級(jí)網(wǎng)絡(luò)高效運(yùn)轉(zhuǎn)，筑牢基層心理防護(hù)屏障；三是精準(zhǔn)對(duì)接不同年級(jí)學(xué)生需求，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容，實(shí)施差異化育人，全面提升心理育人實(shí)效。

工會(huì)主席、校長(zhǎng)助理?xiàng)畹旅骺偨Y(jié)講話

此次專題會(huì)的召開(kāi)，進(jìn)一步凝聚了全校心理育人工作共識(shí)，明確了工作目標(biāo)與重點(diǎn)任務(wù)。下一步，我校將以此次會(huì)議為契機(jī)，持續(xù)深化心理健康教育體系建設(shè)，抓實(shí)抓細(xì)各項(xiàng)工作舉措，全力守護(hù)學(xué)生心理健康，推動(dòng)學(xué)校心理育人工作再上新臺(tái)階。