57年，李敏誤拿同學日記回家，毛主席偶然翻看后，批注：原文發表

1957年，李敏的女同學日記，文筆稚嫩，還有不少錯別字，誰知誤拿回家后，毛主席偶然翻看，批注：原文發表！

那天，李敏氣喘吁吁找到王桂芹，遞過一本日記本，激動地說：“桂芹快看！我爸昨晚翻了你的日記，還做了批注，讓你的文章發表！”

王桂芹愣在原地，滿臉難以置信。她和李敏是摯友，李敏應該不會戲弄自己，但自己只是從河北小城搬到北京的普通學生。

況且，她的日記，記的都是回鄉勞動的瑣事。文筆稚嫩，還夾雜不少錯別字。

這樣的日記，怎么會被毛主席看到呢？

于是，王桂芹立即將日記本接過來，說：“你別開玩笑了。毛主席日理萬機，怎么會看我的日記？”

她翻開本子。熟悉的字跡旁，果然有幾行蒼勁的批注。她忽略的錯別字，都被細心圈出。

空白處寫著：“每年暑假回鄉一次，極為有益。此文寫得很好。住半個月不夠，最好住一個月。”

末尾“原文在報刊上發表”幾個字，在日記本上特別明顯

當時，王桂芹不知道，這本日記能被毛主席看到，全是意外。

開學前，學校組織秋收義務勞動。王桂芹假期剛在老家干過農活，勞動起來很順手。

李敏好奇追問，王桂芹就把記錄勞動心得的日記借了她。休息結束，李敏匆忙把日記塞進自己書包。

直到回家寫作業，李敏才發現拿錯。她隨手把日記放書桌一角，沒成想被父親毛主席偶然看到。

那個年代，能被毛主席關注的文字，大多是經世之作。但這本滿是煙火氣的勞動日記，讓他格外上心。

這篇打動偉人的日記，記的是王桂芹1957年暑假回鄉勞動的真實經歷。

這一年2月，毛主席在《關于正確處理人民內部矛盾的問題》中，提出了新的教育方針。方針明確，要讓受教育者在德育、智育、體育幾方面都發展，成為有社會主義覺悟、有文化的勞動者。

方針提出后，全國學校都在強化勞動教育。王桂芹雖已隨父母搬到北京，卻主動提出回河北阜平老家勞動。

這個想法讓父母又意外又欣慰。臨行前，父親反復叮囑：“到老家多學多干，把勞動心得記下來。”

回到老家，王桂芹換上勞動服，跟著村民一起“打壩”。每天累得腰酸背痛，她從沒間斷。

她在日記里寫勞動感悟，記真實心境：農民因干旱發愁，因突降大雨欣喜。這些文字沒有華麗辭藻，卻滿是真誠的成長，和對勞動人民的共情。

毛主席一直重視勞動教育。早在延安時期，他就送毛岸英上“勞動大學”，教導他在實踐中學習。

他還為抗大題詞，倡導“一面學習，一面生產”。

王桂芹的日記，剛好踐行了他倡導的教育理念，自然引發強烈共鳴。據記載，毛主席在這本日記上親筆畫圈27處，其中連畫三個圈的有17處，足見認可。

毛主席的批注很快落地。1958年，這篇《假期回鄉日記》刊發在《中國青年》雜志第4期。

雜志特意把毛主席的批語放在文前。《中國青年》是有光榮歷史的青年刊物，毛主席曾多次為它題寫刊名、發表文章。

那個年代，文人發表文章要過層層篩選。一個帶錯別字的高中生能獲這份榮譽，震驚了不少人。

但了解背后緣由就知道，這不是特殊待遇。是毛主席借一篇普通日記，向全國青年傳遞“勞動光榮、實踐成長”的理念。

他還特意拿了張紙條夾在日記里，讓李訥、李敏各看兩遍。這份叮囑，更能看出對這篇日記的重視。

這篇日記發表后，在全國青少年中引發強烈反響。更多青年主動參與勞動實踐，踐行“教育與生產勞動相結合”的要求。

后來，王桂芹考入交通大學。畢業后響應國家號召，成為交大西遷大軍的一員，扎根西安任教四十多年，用一生踐行了當年日記里的勞動精神和家國情懷。