我國教育數字化發展成效顯著：“雙平臺”涵蓋教育教育全過程，服務全齡段學習者

來源：環球網

【環球網報道 記者 陳全】12月30日，教育部召開新聞發布會介紹“十四五”期間教育數字化進展成效。發布會上，教育部辦公廳副主任楊非介紹了“十四五”時期，特別是啟動國家教育數字化戰略行動以來教育數字化發展總體情況。

楊非指出，“十四五”時期以來，教育部準確識變、科學應變、主動求變，啟動實施國家教育數字化戰略行動，堅持聯結為先、內容為本、合作為要的理念，按照集成化、智能化、國際化的路徑，以建強用好國家智慧教育公共服務平臺為核心，有組織推動數字教育大規模、常態化應用，我國數字教育從“量的擴增”邁向“質的飛躍”，已成為教育強國建設的重要支撐，特別是在優質均衡、終身學習、公共服務、教育治理和國際影響等方面實現了新的提升。

一是建成世界規模最大且高質量的教育資源中心，優質均衡水平實現新提升。國家智慧教育公共服務平臺已匯集13萬余條中小學優質資源、1.25萬余門職業教育精品課程、14.5萬門高等教育優質課程，形成了涵蓋從學前教育到研究生教育全過程，包含德智體美勞各方面的教育資源中心，用戶總量突破1.78億、覆蓋200多個國家和地區，日均訪問量達5200萬，總訪問量累計突破726億。平臺上雙師課程、專遞課堂、名師課堂等多種應用正在各地廣泛開展，“慕課西部行”正在攜優質資源跨越山海，有力促進了優質資源的均衡。

國家平臺還集成了60余個應用工具，面向師生提供學生學習、教師備課、答疑輔導、課后服務、家校協同等教育教學主要應用場景支撐，供師生免費使用。在豐富的資源和工具支撐下，翻轉課堂、探究式學習、項目式學習等先進高效的教學模式擺脫了傳統條件的束縛，得以全方位的落地實施，有效支撐了教學質量整體提升。國家平臺還組建了50余萬個教師教研群組，利用平臺備課授課的教師超過6400萬人次，通過平臺累計培訓教師超過9000萬人次，大幅提升了教師的數字素養和專業能力。

二是建成服務全齡段學習者的終身學習中心，數字賦能學習型社會建設成效實現新提升。國家終身教育智慧教育平臺匯聚38家單位8000余門課程。精準助力就業群體能力提升。聚焦畢業生和社會學習者，開設職場技能、繼續教育等欄目，推出就業能力提升“雙千”計劃，上線2600多個“微專業”和1400多門職業能力培訓課程，推動高質量充分就業。精心助力老年朋友樂享銀齡生活，開設銀齡學堂、文化素養等欄目，豐富老年學習資源。今年3月上線的鐘南山院士的老年健康課程，當日觀看量就突破1200萬人次，受到廣泛歡迎。精確助力提升全民知識素養。開設科學素養、興趣愛好等欄目，提供法律科普、家庭教育等課堂，滿足學習者個性化學習需求。同時，教育部還創新學習成果認證轉換機制，創建職業教育國家學分銀行，指導建設25家省級終身教育學分銀行，并在長三角、粵港澳等地區探索區域學分互認，進一步完善學分銀行體系，服務學習型社會建設。

三是建成涵蓋主要教育服務事項的教育公共服務中心，教育政務服務水平實現新提升。國家平臺公共服務大廳匯聚了就業、考試、留學等8大類51項政務服務，累計服務1.4億人次。教育政務服務事項不斷擴面提質。教育部扎實推進“高效辦成一件事”，平臺提供學籍查詢、證書查驗、學歷學位認證等各種服務，實現與32個省市政務服務平臺對接，累計接入1016個地方教育服務事項，依托“一站受理、一網通辦”方式，服務效能持續提升，讓“數據多跑路，群眾少跑腿”。教育部上線全國學生資助管理信息系統，提供資助政策查詢、國家獎學金證書查驗等一站式政務服務，公共服務更加便捷。青海西寧等地開展義務教育入學辦理系統試點，近50%入學實現了“零材料”申請，辦理時間大幅壓減，顯著減輕了家長負擔，讓群眾切實感覺到數字化的高效與便利。

四是整合建設縱橫貫通的國家教育大數據中心，教育治理現代化水平實現新提升。目前數據集成正在加快推進，國家教育大數據中心已與32個省級教育部門和千余所高校互聯互通，形成教育領域中央級數據共享交換中樞。通過數字賦能，推動教育業務提質增效。以教育督導工作為例，教育部推動1300余所高校接入國家教育大數據中心，通過各類評估核心監測指標，動態開展辦學質量監測預警，準確支持優化資源配置。通過數據共享，推動教育服務更加精準。以武漢理工大學為例，通過接入教育部等三部委數據開展“暖心行動”，構建經濟困難學生認定推薦模型，一份份資助金“靜悄悄”地發放到學生賬戶，讓數據的精準度轉化為了教育的溫度。通過數據驅動，推動治理能力不斷提升。數據匯集，形成“教育數字地圖”，對學齡人口、學位資源、人才供需等進行科學的分析和預測，全面提升管理精細化、決策科學化水平。

五是發布首部智慧教育白皮書，中國數字教育國際影響力實現新提升。連續3年成功舉辦世界數字教育大會，今年的大會有來自全球84個國家和地區400余位外賓參加。在全世界首次發布《中國智慧教育白皮書》，為全球數字教育發展提供了中國理念和中國方案。中國智慧教育平臺國際版向全球提供近900門多語種課程，“數字魯班工坊”服務亞非歐美31個國家，向全球學習者共享中國優質數字教育資源，為多元文化交流互鑒架起了橋梁。成立世界數字教育聯盟，吸引43個國家和地區115個組織加入，創立《數字教育前沿》期刊，發布全球數字教育發展指數。我國成為聯合國兒童基金會“公共數字學習門戶項目”牽頭國家之一。“國家智慧教育公共服務平臺”項目獲得聯合國系統內教育信息化最高獎。近期，泰國、古巴、意大利等國紛紛到訪，交流國際教育數字化發展經驗，我國數字教育國際影響力得到顯著提升。此外，教育部還通過實施人工智能賦能教育行動，不斷提升師生數字素養，助力人工智能融入教育教學全要素全過程，服務大規模因材施教。

下一步，教育部將深入推進國家教育數字化戰略行動2.0，著力提升數字教育公共服務水平和綜合治理能力，推動實現從資源匯聚到公共服務、再到治理能力現代化的系統性躍升，以教育數字化全面賦能教育高質量發展。