深化教育改革 推進教育均衡優質發展——雨城教育“十四五”奮進記

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雨城區始終堅持“辦好人民滿意的教育”這一目標，堅定不移落實教育優先發展戰略，圍繞擴大資源供給、優化布局結構、促進公平優質等方面，持續加大投入、深化改革，推動各級各類教育普及程度穩步提高，教育質量和均衡發展水平顯著增強，為全區經濟社會高質量發展提供了有力的人才支撐和智力保障。

強化要素保障，夯實教育發展根基

加大投入夯實基礎，教育資源擴容提質。嚴格落實“兩個只增不減”要求，持續強化教育經費保障，一般公共預算教育支出占全區公共預算支出比例始終保持在17%以上,2025年一般公共預算教育經費支出43945.94萬元，較2020年增長14.81%。“十四五”期間累計項目投入約6.33億元，新建、改擴建學校22所，新增公辦學前教育學位4410個、義務教育學位1950個、寄宿制床位3516個，有效緩解“入學難”“大班額”等問題，教育基礎支撐更加堅實。

優化布局精準調控，教育結構趨近合理。面對學齡人口持續增長和結構變化，雨城區科學研判人口流動與分布趨勢，建立健全學位需求預測預警機制，精準識別學位供需矛盾，統籌推進教育資源規劃與建設。2021年以來，共撤并“空小散弱”學校12所，轉型辦學類型10所，學校總數減少29.27%，義務教育校際綜合差異系數控制在0.42以內，推動區域教育布局從“規模擴張”向“結構優化”深化轉型，實現資源供給與人口分布動態適配。

普惠改革雙向發力，教育生態煥發活力。雨城區以“擴資源、強保障、提質量”為核心，實現農村公辦園“一鎮一幼”全覆蓋，城區公辦園在園幼兒占比從“十三五”時期末的51.89%提升至55.65%，實現普惠性幼兒園覆蓋率達88.07%，學前三年毛入園率提高至99.64%。培育省級示范園4所、市級示范園6所，并于2025年12月接受國家學前教育普及普惠縣（區）省級評估。同時，積極推行“名校+弱校”“城區+農村”集團化辦學，深化集團化辦學改革，組建8個教育集團，通過教師輪崗、課程共建等機制，推動15所城鄉學校協同發展，形成“區級統籌、自主互動、優質共享”的一體化發展新格局。

著力隊伍建設，提升教育教學水平

優化教師資源配置。完善教師補充機制，深化“區管校聘”管理改革，推動優質師資常態化流動，不斷加強教師隊伍力量。2021年以來，新招聘教師584人，其中區外引進134人，高學歷人才占比8%，較“十三五”時期增長4個百分點。全區專任教師本科及以上學歷比例達89.22%，較“十三五”末提升27.33個百分點。

加強教師培養培訓。構建名師名校長“選、培、管、用”四位一體梯度培養機制，采用“線上+線下跟崗”“培訓+教研”模式，不斷提升培訓與教師需求的契合度。建成省、市、區級名師工作（坊）室36個，200余名教師入選省、市級名校長名教師，各級各類名師工作室在研教師700余人。依托“靜觀教育”大講堂、“國培”“省培”等項目，累計培訓教師1萬余人次，開展兩屆教師勞動技能大賽，有效提升教學能力。

完善教師激勵機制。在職稱評聘、待遇保障方面給予教師更大支持，修訂完善《雅安市雨城區中小學教學質量獎勵方案》，健全完善學校激勵機制，提高獎勵標準，在評優評先、職稱評聘上重點向一線教師予以傾斜，有效激發教師積極性和創造力。

深化教學改革，聚焦學生全面成長

全面落實“五育并舉”。始終堅持“五育并舉，融合發展”，注重培養學生綜合素質，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。深入推進“一校一品牌”建設，建成涵蓋體育、藝術、科技等領域的國家級特色示范校20所、省級示范校8所，為學生個性化發展搭建廣闊平臺。在科技創新、藝術展演、體育競賽等活動中表現突出，榮獲國家級和省級獎項200余個。

深化課程教學改革。嚴格執行國家課程方案，加強教材、教輔、讀物進校園管理，一年級全面落實“零起點”教學。積極應對新高考改革，完善選課走班機制，強化研究性學習和跨學科教學。積極與石室中學、成都七中、重慶巴蜀中學等名校建立合作機制，同步開展質量監測、師資培訓和課程共建，實現資源共享、優勢互補。

推動教育數字化轉型。實施智慧校園建設工程，累計投入1億元用于智慧教室、科創實驗室和計算機教室升級改造。全面接入國家和省級智慧教育平臺，推進“網鏈共享計劃”，通過專遞課堂、名師網絡課堂、同步教研等形式，開展情景式教學、智慧農業課程體驗等多樣化教育實踐，推動教學模式創新與教育質量整體提升。

▌來源：雨城區教育局

▌編輯：周利

▌一審：胡月

▌二審：陳澤睿 彭勇

▌審核：徐召紅

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