AI+教師發展公益行暨廣州市“Fun學英語”系列活動之“讀者劇場”展評活動在廣州圓滿落幕

AI+教師發展公益行暨廣州市“Fun學英語”系列活動之“讀者劇場”展評活動于2025年12月30日正式進行線上展播。本次活動由中教社、廣州市教育研究院主辦，廣東廣雅中學荔灣校區、廣州市黃埔區蘇元學校承辦，天學網·人工智能研究院協辦。活動在《中國教師報》視頻號以及天學網·人工智能研究院直播平臺進行展播，在線觀看人數達1.4 萬。

高中專場

高中專場于12月13日在廣東廣雅中學進行線下展演，廣州市教育研究院副院長陳坪、廣東廣雅中學副校長蘇科庚等領導嘉賓出席并發表開場致辭。

開場致辭：

陳坪在致辭中表示，該活動是廣州市教育研究院連續三年打造的市級品牌活動，緊扣新課標理念，能引導深度閱讀、落地學科美育、拓展學習邊界，真正實現以美啟智、以美潤心。市教研院將持續打造“Fun學英語”系列品牌，以教研促教改，深化教學研融合，賦能廣州英語教育提質增效，助力師生全面發展。

蘇科庚在致辭中表示，英語“讀者劇場”是語言與藝術相融的素養培育實踐，與新課標核心素養培養要求高度契合，更是廣州市教研院“Fun學英語”系列的精品活動，持續推動英語教學創新。廣雅中學在英語教學與跨文化交流領域積淀深厚，打造了豐富的英語特色活動，深耕國際化教育探索。期待學子們在此次活動中迸發創意、錘煉能力，在表達與演繹中收獲成長與自信，讓每一份熱愛與思考都成為成長的珍貴印記。

學生風采：

展演節目兼具原創巧思與經典改編。原創劇本《A Dialogue Across Time (original script; inspired by Terracotta Army from Book 1, Unit 2)》以兵馬俑為靈感搭建跨時空敘事，改編經典《The Merchant of Venice (adapted)》重現文學思辨魅力，整體展現了高中生深厚的文本解讀力與創新表達力。

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專家點評：

廣東外語外貿大學教授鄭杰在高中專場活動中作點評時指出，AI時代下“讀者劇場”的價值與敘事的關系值得深入探討，核心可歸結為三點：人是講故事的動物，講述賦予意義，講述有其能動性。她談到，讀者劇場以閱讀為基、以表演為形，讓學生在品讀中體驗角色情感、形成人物認知，其本質是對人類認知與經驗的傳承。講述的價值不在于得出定論，而在于立足當下生活重新演繹經典、表達思考，這份探索本身就極具意義。她強調，AI時代講述的能動性，在于貼合自身生活的真實困惑與問題表達，學生的展演絕非單純的表演，更是一場深刻的認知探索。

初中專場

初中專場于12月25日在廣州市黃埔區蘇元學校進行線下展演，AI+教師發展公益行項目主任羅健、廣州市教育研究院基礎教育教學研究所所長李淵浩、廣州市黃埔區蘇元學校書記徐華等領導嘉賓出席并發表開場致辭。

開場致辭：

羅健在致辭中提到，本次活動以“讀者劇場”展評為載體，聚焦初中英語學科素養的培育，是廣州落實新課標理念，推進英語教學改革的生動實踐。“讀者劇場”這一創新形式，將語言學習與情境實踐相結合，既符合青少年的認知規律，又彰顯了英語教學的趣味性與實踐性，為全國初中英語教學改革提供了寶貴的借鑒。

李淵浩在致辭中提及活動已舉辦三屆，已成長為廣州英語教育領域的優質品牌，并指出活動的生命力源于三大堅持：堅持在深度閱讀與真實體驗中育人；堅持在語言藝術與審美創作中育美；堅持在跨域學習與實踐拓展中育能。最后，他寄語同學們珍惜展演交流機會，展現風采的同時享受過程、相互學習。

徐華在致辭中表示，英語“讀者劇場”以獨特的教育價值，讓語言表達煥發生命力，既夯實學生的英語素養，也培育團隊協作能力，是廣州英語教改的生動實踐。蘇元學校始終將英語教育創新融入育人實踐，讓英語成為連接心靈與世界的橋梁。愿參賽學子在舞臺上大膽表達、綻放創意，在體驗與突破中收獲成長，讓每一份努力都成為成長路上的閃光印記。

學生風采：

展演節目聚焦探索與成長、經典與啟蒙，風格活潑且立意鮮明。原創劇本《Space Exploration (original script)》暢想星際征程傳遞勇氣，改編劇目《The Wizard of Oz (adapted)》復刻童話冒險內核，另有《Awakening Age: The Struggle for Shandong at the Paris Peace Conference (adapted)》等紅色主題節目融入歷史教育，兼顧趣味性與思想性。

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專家點評：

鄭杰在點評環節表示，初中展演劇目選題多元豐富、視野開闊，既囊括太空探索、歷史生態等宏大敘事，也聚焦校園日常、個人情緒等生活表達，同時涵蓋中外經典故事改編與課本劇演繹，盡顯師生的思考深度與視野格局。本次活動以“讀者劇場”為核心形式，其核心特質為重敘事而非重表演，以語言表達為核心載體，與傳統戲劇表演有所區別。她建議同學們立足臺詞的情感、動機與表達目的打磨演繹，從概念、因果、問題解決等維度進行思辨探索。

本次活動通過“讀者劇場”這一創新形式，引導學生愛讀書、讀好書、善讀書，有效培養了學生閱讀素養與英語綜合實踐能力，同時推動了人工智能與英語教學的深度融合，為深化英語教學改革、構建教學評新生態提供了可復制、可推廣的實踐經驗。

AI+教師發展公益行是由中教社聯合天學網·人工智能研究院共同發起的公益性活動。活動貫徹落實《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》《中共中央 國務院關于弘揚教育家精神 加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》及《國務院關于深入實施“人工智能+”行動的意見》相關要求，緊扣新課標下學科教學與數字化融合的導向，推進教師數字素養培訓全覆蓋，著力提升英語教師的數字素養與人工智能應用能力，助力一線教師在真實課堂場景中開展數字化教學實踐與創新。

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