不要過度操心你的孩子，更不要做完美的父母！做好這幾點就夠了

文｜凝媽悟語

周日中午，讓二年級的小兒子鞏固一道“一半問題”的數學題。

結果，看到的是迷茫的眼神，我的聲音不自覺地拔高：“這道題已經做了多少遍了，你怎么還是不會？”

孩子低著頭，半天說不出話。

這類題型在試卷中出現過3次，糾錯5遍，統一重做過一遍，畫圖講解得頭頭是道，我以為他早已掌握。

可過了一周，再次重做時，他卻遲疑著不知如何下筆。

我只好親自示范，在紙上畫出一條線段。他照著畫好，知道哪里是第一半、哪里是第二半、哪里是剩余的數據，卻依然理不清它們之間的關系，顛三倒四地說出一串錯誤答案。

看著他的表現，我心里涌起一股深深的失望——他分明是在背誦答案、湊數應付，根本沒有真正理解！我覺得他“無藥可救”，整個人心情都跌到了谷底。

直到晚上，小兒子怯生生地問：“媽媽，下午不是說要去科技館和圖書館嗎？怎么沒去呀？”

我脫口而出：“因為你不會做題，我太生氣了！”

他歪著頭，認真反問：“你何必生氣呢？”

我愣了一下，下意識反駁：“這道題做了那么多次還不會，我擔心你學不好，將來實現不了自己的愿望啊！”

話一出口，我突然驚醒：我是不是過度操心了？把對未來的焦慮，都強加在了當下這個才學了一周“一半問題”的孩子身上？

“完美父母”未必養出“完美孩子”

想起他上一年級時，很多知識點要磨上兩個月才能徹底搞懂、不再出錯，而“一半問題”不過才練習了一周，或許真的沒到他該熟練掌握的時刻。

可我因為一時的怒氣，不僅破壞了親子氛圍，還讓他錯失了一次感受科學魅力、沉浸閱讀的機會，這筆賬算下來，得不償失。

相信很多家長都有過和我一樣的時刻：為孩子一道不會的題焦慮，為他沒養成的習慣擔憂，為他未來的升學、就業輾轉反側。

我們拼命想做“完美父母”，想把孩子的人生規劃得滴水不漏，卻忘了：育兒從來不是一場追求完美的競賽，過度操心的愛，反而會成為孩子成長的枷鎖。

“完美父母”未必能養出“完美孩子”，基因與天賦的傳遞從不是復制粘貼，存在很多離散性。

就像老話所說“龍生九子，九子各不同”，即便是天才爸爸、滿分媽媽，孩子也可能是個普通小孩；反之，普通家庭里也能走出閃閃發光的孩子。

比如，我們可能對一些科學界、體育界、文藝界的名人耳熟能詳，但他們的第二代卻未必有大作為，只能被稱為誰誰誰的兒子、女兒。

曾在一份報紙上看過一個案例：

上海一對夫妻均是985高校博士，丈夫從事科研工作，妻子是重點中學教師，兩人對孩子的學業期望極高。

可他們的女兒上小學三年級后，數學成績始終在及格線徘徊，即便夫妻二人輪流輔導、制定專屬學習計劃，成績也毫無起色，反而讓孩子變得自卑敏感，甚至抵觸學習。

后來在家庭教育指導師的建議下，夫妻倆放下“高知父母”的執念，開始接納孩子的普通，發現孩子對植物觀察有著濃厚興趣，便陪她種植綠植、記錄生長過程，還報名了自然科學實踐課。

半年后，孩子不僅性格變得開朗自信，還憑借植物觀察日記獲得了市級小學生科學實踐大賽三等獎，學習主動性也明顯提高，數學成績雖未拔尖，卻能穩定在中游水平。

正如楊絳先生所說，“好的教育，是讓孩子成為他自己，而不是成為父母的續集”。

父母過度操心孩子，孩子學不會成長

父母管得太寬、做得太多，反而會讓孩子失去成長的機會。

“懶娘出勤兒”的說法雖帶點調侃，卻藏著育兒的智慧——每個人都該對自己的人生負責，父母過度包辦，只會讓孩子養成依賴與惰性。

曾在媒體報道中看過一位媽媽的悔悟：

她從孩子上幼兒園開始，就包攬了所有大小事，穿衣、吃飯、整理書包全由她代勞，甚至孩子寫作業時，她都會守在旁邊逐題檢查、訂正。

孩子上初中后，變得極度懶惰，早上要靠她反復催促才起床，作業經常拖延到深夜，遇到一點困難就放棄，連自己的文具都不會整理。

直到老師找她談話，說孩子缺乏基本的自理能力和責任感，她才意識到，自己的“全能照顧”，其實是在剝奪孩子成長的權利。

心理學中的“依戀理論”指出，過度干預、焦慮的養育方式，會讓孩子形成不安全型依戀，長大后要么過度依賴他人，要么不敢嘗試挑戰。

智慧父母做“腳手架”，不做“永久建筑”

真正的育兒，是將孩子的點滴努力盡收眼底，看見他的付出，收獲陪伴的幸福，這份認可會成為孩子成長最有力的動力。

看到一位媽媽的醒悟：

孩子月考回來，作文得了高分但基礎字詞錯得多，她沒有先指責，而是興奮地說：“你的作文肯定非常有意思，我都想趕緊讀讀了！”

至于基礎知識，她平和地建議：“做好復習就很容易趕上來了。”

這種“看見優點，平和指出不足”的方式，才是孩子需要的支持。

復旦大學教授沈奕斐提出：“父母的角色是腳手架，而不是永久建筑。”我們應在孩子需要時提供支持，當他們能力增強時逐步撤除幫助。

做好這四點，育兒其實可以很輕松

第一，守住身體健康的底線

比起滿分成績，規律的作息、健康的飲食、適度的運動更重要。

讓孩子擁有強健的體魄，才是他應對人生所有挑戰的基礎。

但不必糾結于一頓飯是否吃得多、一次運動是否達標，順其自然培養習慣，比強制要求更有效。

第二，抓好品德培養的根基

教會孩子誠實、善良、有責任心，懂得尊重他人、學會感恩，比任何知識都珍貴。

孩子可以普通，但不能失德；可以犯錯，但要懂得改正。

在小事中引導他明辨是非，遠比空洞的說教更有力量。

尤其是現在，孩子很容易受網絡不良詞匯、行為影響，一定要密切關注和糾偏。

第三，培養積極樂觀的心態

人生難免有挫折，比起追求“永不犯錯”，不如教會孩子“坦然面對犯錯”。

像欣賞作文進步那樣，看見他的點滴努力，為他的成長喝彩，而不是只為完美的結果歡呼。

積極的心態，會成為他成長路上最強大的動力。

第四，激發終身學習的能力

不必逼孩子死記硬背、刷題內卷，而是培養他的好奇心和探索欲。

就像那次沒去成的科技館，或許能讓他對科學產生濃厚興趣，這種內在的學習動力，遠比被動刷題更能讓他受益終身。

育兒路上，我們都曾是焦慮的新手，總想拼盡全力給孩子最好的，卻忘了最好的愛，從來不是“完美管控”，而是“適度放手”。

把孩子還給孩子，讓他去走該走的彎路，去經歷該經歷的成長；把自己還給自己，不必困在“完美父母”的枷鎖里，學會放松，學會欣賞，用平和的心態陪伴孩子慢慢長大。