天津
昨天接兒子放學，他悄悄跟我說：“媽媽，我們班有人在玩PUA！”
我一問才知道，原來最近一段時間，一位同學總是跟Coco說一些“奇怪的話”。
“你不借我抄作業，我就讓班里同學都不跟你玩了。”
“你的零食分我一半，要不然我就把你的秘密告訴全班同學。”
我聽完就一個念頭：難道這些把戲都傳到初中來了么？
小學時，我家Coco就遇到過類似情況，當時我就告訴他：經常把5句話掛在嘴邊的同學，不是真心待你的，他那是想操控你呢！
識別出來，一定要離他遠遠的。
第一句：你不這么做，就是不把我當朋友
你小時候是不是也因為這句話，跟同學一起去打架了？
在孩子的世界里，友情比什么都重要。
操控者就是抓住了這一點，逼迫孩子為了友誼，而順從他的要求。
告訴孩子：“真正的朋友，不會逼你做你不想做、做不到的事。”
如果因此會失去友情，那這個友情也不是真的，因為真正的朋友會尊重你的選擇。
第二句：我平時對你這么好，這點小事你都不幫我？
這是道德綁架！
操控者會先做一點小恩小惠的事，比如借你塊橡皮、分你顆糖果，然后以此為籌碼，要求你為他做更多事。
有時候，孩子為了還人情，會做出一些違規的事情。
記得告訴孩子，幫別人忙可以，但一定要有自己的判斷，去做一些力所能及，且不違反規定的事情。
如果好朋友要求你幫他做錯事，我們可以直接拒絕，不用覺得自己是忘恩負義。
第三句：這件事只有我能幫你了
這話會讓孩子產生一種錯覺，覺得操控者是唯一的救命稻草，對他產生依賴感。
操控者正是通過夸大自己的作用，讓孩子慢慢失去獨立思考能力，凡事都聽他的。
告訴孩子，他應該有自己的主見，而且他有能力自己解決問題。
如果需要幫助，那找家長、老師、其他同學都可以，這個世界上幾乎沒有一件事，是只有一個人能給你提供幫助的。
平時鼓勵孩子多嘗試自己解決小問題，讓他知道：沒有誰是不可替代的。
第四句：你成績不好，體育也不好，也只有我愿意跟你玩了
操控者會刻意貶低孩子，抓住孩子的缺點、弱勢項目不放，頻頻戳中孩子的弱點，從而讓孩子的自我價值感降到冰點。
一個認為自己一無是處的孩子，才會更聽話，對操控者唯命是從。
記得一定要提前告訴孩子：你很好，有很多同學愿意跟你做朋友。
如果有人說：別人都不喜歡你！那是他在騙你的，不要相信。
同時要鼓勵孩子多交幾個朋友，擴大自己的社交圈，不要只跟一個人交朋友，能有效避免被控制。
第五句：你有種就從這跳下去
這是最極端的威脅話語，已經超出了社交操控的范疇，它直接觸碰到了孩子的人身安全底線。
但在校園生活中，同學們說得往往比較隱晦，比如：
是男生就跟我一起上，找隔壁班的人評評理去！
是好朋友就幫我出頭，當縮頭烏龜像什么樣子！
一定要教孩子學會識別，不要去管他說的是什么，只看他讓你做的事情，是不是會威脅到你的人身安全，如果會，果斷離開，并回家告訴父母。
Coco說，他小學時學會的這些識別技術，實在是太有用了，現在初中也能用得上，他一眼就看穿了對方的心思。
如果你也家有學子，就趕快把這套“識人術”教給孩子吧！
只有在學校順心順意，孩子才有多余的精力去搞好學習，你說對吧？
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