人人都是“幸福主角”，浦東這所五育并舉實驗校成果展示暖意融融

與中國冬奧首金得主楊揚面對面交流，熱血沸騰；638個座椅下藏著的“幸福悄悄話”，溫情脈脈；師生共創的“學習空間”與精彩節目，盡顯蓬勃朝氣……1月6日傍晚，窗外裹挾著零度低溫襲來，浦東新區青少年活動中心內卻暖意融融、溫情滿溢——“藝”起向幸福?浦東新區竹園小學五育并舉項目成果展示暨迎新藝術展演在此啟幕。

長達三個小時的活動宛如竹園專屬的“幸福家庭日”，四千余名師生帶著智慧、活力與熱忱，娓娓講述“小筍芽”們拔節生長的成長故事。臺上臺下、戲里戲外，每個人都是當之無愧的“幸福主角”。爸爸媽媽陪伴孩子、老師邀約好友，浦東新區五育并舉學段化推進區級項目實驗校的成長伙伴也悉數受邀，共赴這場關于美與愛的盛會，沉浸式感受“幸福的一百種模樣”。

用藝術協力“創造”幸福

“藝”起向幸福，竹園師生在藝術中尋覓到專屬的幸福表達，用一臺精彩紛呈的展演點亮了紅領巾劇場的大舞臺。師生共舞《讓我們都來跳舞吧》，舞步輕快、活力滿格；張楊、長島、柳埠三個校區的“小筍芽”攜手登臺，古箏齊奏《采菇舞曲》，弦音清脆悅耳；新組建的校級電聲樂隊大膽創新，將周杰倫的《稻香》演繹得搖滾動感、激情澎湃。合唱《小雅?鹿鳴》書聲瑯瑯、古韻悠長，“小筍芽”們提前幾周便潛心背誦詩詞原文，在研讀與體悟中，用稚嫩吟誦傳承千年文脈；校園劇《竹簡里的中國心》以“有愛的竹子”為線索，串聯起秦朝竹簡家書與宇航員劉洋的太空來信——家書的載體雖歷經變遷，那份真摯情感卻穿越時空、亙古不變。

演出中最暖心的一幕，來自“幸福camera”互動環節。在主持人的指引下，現場638名觀眾紛紛轉身，從座椅側取出一個別致的信封，里面裝著竹園學生手寫的“幸福悄悄話”。三（2）班吳悅兮寫道：“校園里的幸福，是下課和好朋友蹲在花壇前看螞蟻搬家。”四（6）班薛喬妮坦言：“幸福是老師說‘你好棒’時，心里亮起的小太陽。”五（6）班鄭睿涵的答案樸實又溫暖：“幸福是和爸爸媽媽一起跨年！”……稚嫩的筆跡里，藏著一顆顆純粹童心對幸福的獨特注解，深深觸動了在場每個人的心底最柔軟處。那一刻，老師會心一笑、母子感動相擁，幸福的暖流悄然淌過每個人的心田。

外場的“幸福立方體”樂學五育學習空間體驗區，更是集全校師生智慧之力，以藝術為媒，全景呈現五育并舉理念下竹園校園的教育日常。這里的設計、搭臺、布景，皆由師生攜手完成，滿是同心協力的巧思。

“小筍芽”們穿梭在亞克力立方體之間，重溫幸福假期的點滴，感受逐光而行的美好；在老式模擬相機前駐足停留，用一張笑容燦爛的合影，定格此刻的幸福瞬間；“有點藝思?非遺煥新聲”展區里，孩子們拿起棒針探尋“指尖魔法”，學習傳統織布技藝，還能在筆記本電腦前體驗“絲路織新彩”的數字化魅力；“零度力量”冰雪區人氣爆棚，孩子們在“飄雪”的戶外體驗大型滑雪模擬機，還能通過自行車發電點亮項目燈，在趣味互動中感受運動快樂。

負責紅色童書板塊講解的五年級學生王悅潼，看著身邊一張張穿梭而過的笑臉，既羨慕又自豪：“能為大家講解，收到那么多紅心點贊，我也很幸福！”

聽世界冠軍“定義”幸福

當晚，收獲最大驚喜的“小筍芽”，當屬龍陽校區五年級學生吳斯馨。這位文靜的女孩剛為上海斬獲高山滑雪項目全國青少年首金，不僅在現場見到了心目中的偶像——中國冬奧會首枚金牌獲得者楊揚，還分享了自己的成長故事：3歲時，爸爸帶她在長白山開啟滑雪初體驗；6歲開始系統訓練；9歲拿下首個市級冠軍……

“高山滑雪是勇敢者的運動，你特別了不起！”楊揚豎起大拇指為吳斯馨點贊，還在她3年前繪制的“理想海報”上鄭重簽下自己的名字。得知吳斯馨當晚八點就要奔赴松花湖參賽，楊揚送上美好祝福的同時，也暖心叮囑：“理想要靠一步步腳踏實地的努力去澆灌。能奪冠固然是幸福的，但冠軍從不止于‘第一名’。真正的冠軍，是敢于直面困難、有勇氣、有擔當的人，這份認可，更是自己給自己的最高褒獎。”

“今晚太驚喜了，有點不敢相信。”站在記錄女兒成長軌跡的主題墻下，吳斯馨的爸爸難掩激動。他表示，四年多來，竹園小學的老師們給了女兒太多個性化的陪伴與支持：漫長雪季外出參賽時，老師和同學們每晚都會發來問候與學業指導；返校后，女兒還能受邀在全校升旗儀式上分享參賽故事與心得。這一切，都讓吳斯馨深深體會到被信任、被支持、被認可的幸福感。所以她格外以身為竹園人自豪，每次外出參賽總會帶上校旗——讓校旗登上更高領獎臺，早已成為她不懈追夢的動力。

“以德潤心、以美潤情，為成長注入滿滿力量，支持每個孩子成為幸福的普通人，這是我們探索五育并舉的初心與小目標。”正高級教師、特級校長、特級教師，上海市浦東新區竹園小學教育集團理事長、竹園小學婁華英校長微笑著說道。

德育、智育、體育、美育、勞動教育“五育并舉”，核心是培養全面發展的人，讓每個個體的潛能得到最大程度的釋放。幸福有“一百種模樣”，未來，學校將繼續深耕“五育并舉”，讓四千余名“小筍芽”、250多位教師在藝術滋養中收獲成長的喜悅，在全面發展中體悟幸福的真諦，擁有感受幸福、傳遞幸福的能力，并用奮斗書寫屬于自己的幸福篇章。

上觀號作者：浦東觀察