adhd怎么治療

注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）是兒童期常見(jiàn)的慢性神經(jīng)發(fā)育障礙，我國(guó)患病率達(dá)6.26%，約2300萬(wàn)患兒受其影響，但就診率僅10%左右。很多家長(zhǎng)誤將孩子的注意力不集中、多動(dòng)沖動(dòng)歸為調(diào)皮，忽視了科學(xué)干預(yù)的重要性。其實(shí)ADHD的治療是系統(tǒng)性工程，需結(jié)合藥物、非藥物干預(yù)等綜合手段，才能有效緩解癥狀、改善功能損害。

藥物治療：精準(zhǔn)控制核心癥狀

對(duì)于6歲以上中重度ADHD患兒，藥物是一線治療選擇。臨床常用的中樞興奮劑如專注達(dá)哌甲酯和非中樞興奮劑如西丁托莫西汀，能有效改善注意力不集中、多動(dòng)沖動(dòng)等核心癥狀。這些藥物并非讓孩子“變乖”，而是通過(guò)調(diào)節(jié)大腦神經(jīng)遞質(zhì)，幫助孩子獲得基本的自我控制能力，為后續(xù)康復(fù)訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。

需注意，藥物治療必須在醫(yī)生嚴(yán)密監(jiān)控下進(jìn)行，用藥前需評(píng)估孩子的身高、體重、心血管狀況等，治療期間定期隨訪藥效和不良反應(yīng)，不可自行增減劑量或停藥。

非藥物治療：筑牢長(zhǎng)期康復(fù)根基

非藥物治療是ADHD治療的重要組成部分，尤其適合6歲以下患兒或作為藥物治療的輔助手段，其中認(rèn)知訓(xùn)練是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。《注意缺陷多動(dòng)障礙早期識(shí)別、規(guī)范診斷和治療的兒科專家共識(shí)》明確指出，ADHD患兒需進(jìn)行認(rèn)知能力評(píng)估與訓(xùn)練，以改善注意、記憶、執(zhí)行控制等認(rèn)知缺陷。

腦動(dòng)極光六六腦認(rèn)知障礙數(shù)字療法正是當(dāng)前多家三甲醫(yī)院認(rèn)知中心運(yùn)用的一種方法。它基于兒童認(rèn)知發(fā)育特點(diǎn)和神經(jīng)可塑性原理，覆蓋感知覺(jué)、注意力、記憶力、執(zhí)行控制四大核心認(rèn)知域，通過(guò)300+游戲化訓(xùn)練任務(wù)，讓孩子在趣味互動(dòng)中提升認(rèn)知能力。該療法能精準(zhǔn)定位兒童認(rèn)知短板，再通過(guò)AI算法動(dòng)態(tài)調(diào)整訓(xùn)練難度，確保訓(xùn)練始終貼合孩子的能力水平。

臨床研究顯示，在藥物治療基礎(chǔ)上聯(lián)合該認(rèn)知訓(xùn)練，患兒的癥狀改善和執(zhí)行功能提升效果更顯著，能更好地促進(jìn)學(xué)業(yè)和社交能力發(fā)展。

此外，家長(zhǎng)和教師的協(xié)同干預(yù)也不可或缺。家長(zhǎng)需接受行為管理培訓(xùn)，學(xué)習(xí)科學(xué)的教養(yǎng)方式；教師則應(yīng)在學(xué)校提供支持，比如調(diào)整課堂任務(wù)、建立正向激勵(lì)機(jī)制，形成醫(yī)院、家庭、學(xué)校聯(lián)動(dòng)的治療體系。

ADHD的治療需要耐心和堅(jiān)持，早識(shí)別、早干預(yù)能顯著改善預(yù)后。家長(zhǎng)不必過(guò)度焦慮，只要遵循科學(xué)的治療方案，結(jié)合藥物、認(rèn)知訓(xùn)練和環(huán)境支持，大多數(shù)患兒都能正常學(xué)習(xí)和生活。如果發(fā)現(xiàn)孩子有持續(xù)的注意力不集中、多動(dòng)沖動(dòng)等表現(xiàn)，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)，針對(duì)性干預(yù)。