2025成陶課題 | 師上高中：《紅色基因與藝術素養的融合共生：高中“黨建+美育”育人機制研究》順利開題

近日，成都市陶行知研究會2025年度教育科研重點課題《紅色基因與藝術素養的融合共生：高中“黨建+美育”育人機制研究》（課題編號：CTZDKT2025002）開題論證會在成都市師上高中順利舉行。該課題在成都市陶行知研究會獲批立項標志著學校在“黨建＋美育”融合育人實踐上邁入機制化、系統化探索階段。

成都市陶行知研究會會長左華榮、成都職業技術學院副教授畢馨爻、龍泉驛區教育發展研究部部長李明隆蒞臨指導。成都師上高中黨支部書記張曉華，校長張躍平等領導及全體黨員教師參加會議。

成都師上高中黨支部委員、優秀共產黨員、中學英語高級教師何承蓮代表課題組系統闡述了課題研究框架與實施路徑。課題立足于新時代立德樹人的根本任務，著力構建“黨組織引領—黨員工作室統籌—學科教研組實施—學生社團深化”的四級聯動融合育人機制。該機制旨在通過黨建與美育的深度融合，推動美育工作從活動化走向課程化、從片段化走向系統化，形成可操作、可推廣的育人新模式。

課題研究計劃兩年內分階段推進，涵蓋“素養提升班”“美育市集”“黨帶團志愿活動”等一系列特色載體，并創新構建融合跨學科美育與價值觀培育的三元評價體系，實現全過程、全方位育人。

開題論證會上，專家組充分肯定了課題的現實意義與創新價值，認為其體系完整、路徑清晰、貼近實際，具有較強的實踐操作性，并對課題的過程實施、案例積累與成果輻射提出了中肯建議。

畢馨爻副教授指出，要注重課題成果的宣傳推廣，通過多種渠道擴大實踐影響力，形成可復制的育人經驗，她建議在課題實施過程中，加強過程性宣傳與成果凝練，推動“黨建+美育”融合模式在校際、區域乃至更廣范圍內產生示范輻射效應。

李明隆部長建議，“要在機制融合、課程融合與評價融合中找準切入點，開展扎實、細致、可持續的實踐研究，確保課題既有理論深度，又具實踐溫度?！彼Ｍn題進一步聚焦研究方向，在“紅色基因與藝術素養”的融合點上做深做實，避免研究覆蓋面過廣。

成都市陶行知研究會左華榮會長在總結中指出，該課題是新時代推動高中育人方式改革的有力探索，他期待成都師上高中以黨建為引領、以美育為載體，真正走出一條特色鮮明、內涵發展的融合育人之路，形成具有示范意義的“師上經驗”，為區域教育高質量發展貢獻智慧與力量。

本課題的研究不僅為高中階段“黨建+美育”融合育人提供了理論支撐與實踐范式，更通過四級聯動機制、特色載體建設及創新評價體系，推動了美育工作的系統化轉型。其成果有望形成可復制、可推廣的育人經驗，為區域教育乃至全國高中階段育人方式改革提供“師上樣本”，助力培養兼具紅色文化底蘊與藝術素養的新時代青年。課題組成員紛紛表示，將充分吸收專家意見，扎實推進研究，確保課題落到實處、產出實效。

學陶之路，你我同行，

未來滿是光明！

來源 | 成都師上高中

審核 | 李清

融媒體中心 | 鄧夢莉

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