11歲智障男童被老師擰斷胳膊！骨骼恢復情況不確定，詳情曝出

在特殊教育的校園里，每一個孩子都理應得到加倍的呵護與專業的照護，可一則發生在遼寧鐵嶺的事件，卻讓這份本該穩固的保障蒙上了一層陰影。一名11歲的智力發展遲緩兒童，在就讀的康復中心上課期間意外遭遇右臂骨折，涉事老師前后矛盾的筆錄說法、事發教室的監控空白，以及后續賠償協商的僵局，都將這起校園傷害事件推向了公眾的視野，引發了多方對于特殊教育機構管理與特殊兒童權益保護的討論。

據2026年1月9日的報道稱，2025年12月5日，這是鐵嶺市民孟先生一家人不愿回想的日子。當天，正在鐵嶺康樂兒童康復中心上課的11歲兒子，在課堂上遭遇意外，右胳膊當場出現異常。心急如焚的孟先生接到通知后，立刻將孩子送往醫院檢查，沈陽市骨科醫院出具的診斷報告給出了明確結果：孩子右肱骨下段骨質斷裂，斷端移位。看著診斷書上的字樣，孟先生既心疼又憤怒，第一時間選擇了報警處理。

隨著警方介入調查，涉事老師的兩次筆錄陳述卻出現了明顯的出入。初次接受詢問時，該老師聲稱是在管教孩子的過程中，只是輕輕“扒拉”了一下，沒想到會造成如此嚴重的后果。但這樣的說法，與孩子嚴重骨折且斷端移位的傷情完全不符，孟先生和家人對此始終無法認同。在警方的進一步追問下，這名老師再次做筆錄時改口，承認是自己“掰的，拽一點擰折了”。更讓家屬感到無奈的是，事發的教室恰好處于監控覆蓋的盲區，沒有任何影像資料能夠還原當時的真實場景，這也為事件的調查增添了不少阻礙。

為了盡可能減少手術對孩子造成的二次傷害，孟先生一家選擇了保守治療方案。一個多月的時間里，往返醫院的奔波、日復一日的康復護理，耗費了大量的精力與金錢，累計產生的治療費用已經超過1萬元。即便如此，孩子的恢復情況并不樂觀，胳膊上依舊能看到明顯的錯位鼓包，復查的檢查報告也明確提示斷端對位欠佳。醫生給出的建議更讓一家人憂心忡忡，孩子的骨骼恢復情況存在不確定性，要等到年滿18歲之后，才能判斷骨頭是否能自行長直，這意味著孩子在未來數年里，都要背負著這次傷害帶來的身體與心理雙重影響。

事發后，鐵嶺康樂兒童康復中心相關負責人侯先生曾就賠償事宜與孟先生進行溝通，提出愿意一次性賠償2萬元。但考慮到孩子目前仍處于治療階段，后續可能產生的康復費用、檢查費用以及無法預估的長期影響，孟先生最終沒有接受這份賠償協議。侯先生同時表示，涉事老師已于2025年12月底被停職處理，在這起事件徹底解決之前，不會允許該老師返回工作崗位。

這起事件被披露后，迅速引發了網友的廣泛關注和理性討論。有網友表示，智力發展遲緩的孩子本就需要更有耐心和專業素養的老師來引導，無論出于何種原因，對孩子施加暴力致其骨折的行為都難以被原諒，必須依法追究相關責任，給孩子和家長一個交代。

還有網友從監管層面提出看法，特殊教育機構的教室本應實現監控全覆蓋，這不僅是保障孩子安全的重要舉措，也是約束老師行為的關鍵手段，監控盲區的存在，本身就暴露出機構在管理上的漏洞，亟待整改。部分網友則聚焦于特殊教育行業的現狀，認為當前部分特殊教育機構存在師資力量參差不齊的問題，加強對特教老師的崗前培訓和日常考核，提升從業者的職業素養和責任意識，才是避免類似事件再次發生的根本途徑。也有網友客觀分析，賠償金額的制定應該建立在孩子的實際治療費用、后續康復成本以及傷殘鑒定結果的基礎上，簡單的一次性賠償并不能真正解決問題，需要相關部門介入協調，制定更合理的解決方案。

個人看法：這起特殊兒童校內受傷事件，折射出特殊教育領域存在的監管與師資短板。涉事老師的不當行為、機構的監控漏洞，都對孩子的權益造成了損害。特殊兒童的成長需要更完善的保護屏障，相關部門應加強對特教機構的監管力度，補齊管理短板，同時強化特教老師的職業素養培訓，從源頭防范此類傷害事件。唯有如此，才能讓每一個特殊兒童都能在安全、溫暖的環境中成長。