抑郁兒子異常行為突然不聽話了，這2個信號父母需要警惕

小學一年級學生阿偉在班級中即便學習不是非常突出，但也不是學困生。在課堂上總能看到他主動地回答問題，作業也能及時而認真地完成，成績也基本讓人滿意，總之是一名讓老師能夠省心的學生。

但從本學期開始，情況急轉直下，阿偉不僅上課的狀態懶洋洋，不怎么主動舉手回答問題，思想也總是不集中，總是若有所思。而明顯的是他的作業態度變得不認真，字跡潦草，默寫的分數也不盡如人意，成績也一直下滑。起初幾次這樣的情況父母總覺得可能是，他還處于放寒假的狀態，還沒回過神，為此父母也批評過他，希望他能及時改正。但事實是情況并未有所好轉，阿偉始終難以像上學期那樣對英語學習充滿熱情，似乎總是有心事，臉上的笑容也少了，這時候父母覺得問題可能沒這么簡單了。

于是我先和父母進行了溝通，在交流中我了解到一件事，阿偉的媽媽在寒假的時候又給他生了個弟弟，近來忙得不得了，可能沒什么時間管阿偉。

當我發現他的這些情緒之后，馬上顯露出了微笑說道：“這個學期你是不是對英語學習沒興趣了？”阿偉搖了搖頭。我又問：“那是不是覺得這個學期英語課很沒勁呢？所以你上課才沒有了熱情？”阿偉還是搖搖頭。這個內向的孩子還是不愿開口，我知道他還是有點陌生，所以也不急，接著繼續說道：“那你對英語還是很喜歡的，是嗎？很想學好的，是嗎？”這次阿偉用力點了點頭，我頓時笑了，同時感覺到他已經有所放松了。

我繼續說道：“我知道你不是一個需要老師操心的孩子，但是本學期從開學到現在你的表現都不太讓老師滿意，我知道這不是你自己想要的，也許是發生了一些事情才會讓你有這些變化的？”這次阿偉沉默不語了，但感覺他也有了點想說的沖動。我繼續耐心地引導：“好，沒關系，我知道你的媽媽在寒假又生了一個弟弟，是不是和這件事有關呢？”當我說到這里時，阿偉突然眼睛一亮看著我。

我說：“是因為多了個弟弟，媽媽沒時間管你了，你就松懈了呢，還是覺得多了個弟弟，會分走媽媽對你的愛，覺得媽媽好像沒以前這么關心和愛護你了？”說到這里，阿偉終于吭聲了：“嗯。”我接著問道：“你為什么會這樣覺得呢？”阿偉終于打開了話匣子：“沒弟弟的時候，媽媽每天回家都會叫我做作業，幫我聽英語，默寫成績好媽媽就會很開心獎勵我。但是現在媽媽回家就先看弟弟，我默寫一百分，她也只是說一下，覺得媽媽沒以前這么關心我了。”

聽到這里我的內心也被觸動了一下，雖然證實了自己的想法，但我沒想到一年級的小朋友也會心思如此敏感和細膩。這個年齡應該是很需要父母愛的時候吧，突然多個弟弟或妹妹究竟是好是壞。了解到了這樣一個事實后，我決定要幫助阿偉克服這種扭曲的想法。

很明顯，這次阿偉有所不同了，他不再排斥和我的溝通。我先說：“阿偉，上次你很老實地說了內心的想法，這點非常好，就應該這樣，不能把什么事情都憋在心里，如果爸爸媽媽都不知道，怎么來幫助你呢。你的想法我已經懂了，但是我要告訴你，即便多了弟弟，你的爸爸媽媽對你的愛也不會少一點點。你知道嗎，在父母的眼中你和嬰兒弟弟比起來已經很大了，慢慢懂事了，你的嬰兒弟弟需要爸爸媽媽更多時間的照顧，因為他太小了，在你也是嬰兒的時候父母的付出不會比對弟弟的少，只是那個時候你不知道而已。”

阿偉邊聽邊點頭，從他的神情中我可以感覺出他是有所觸動的。我繼續說道：“你以為媽媽不關心你了嗎？你是不是覺得成績不好了，媽媽就會把注意力多放你一點在身上嗎？”阿偉看著我猶豫地點了點頭。我說：“你這樣想就太讓你母親失望了，她之所以這樣做是因為她知道你是個可以讓人放心的孩子，她才能更好地照顧弟弟，如果你對著干，這樣媽媽感到就更加辛苦了，你是想讓媽媽更辛苦嗎？”阿偉用力地搖了搖頭。

我看到這一幕頓感欣慰，果然這是個老實善良的孩子。阿偉用力地點了點頭說：“我知道了，我不會再這樣了，我會像上學期一樣的。”雖然只說了簡短的一句，但我知道這次的溝通已經有成效了。

我和阿偉的父母進行了家庭指導，我把情況詳細地告訴了他們，起初他們聽到的反應也非常吃驚，沒想到自己的兒子會因為多了個弟弟而產生了這么多想法。他們表示確實因為小兒子的出生近來忽視了大兒子。我提醒他們阿偉這個年紀是需要父母關愛的，少一點他都會很在意。阿偉的父母表示他們已經知道該怎么做了，他們不會讓這種想法繼續在阿偉的心中滋生的。

不久之后，我看到他這張洋溢著笑意的臉，由衷地高興。我說道：“爸爸媽媽回去是不是和你說了些什么呀？他們是不是告訴你對你的愛一點沒減少啊？”阿偉邊聽邊笑，但只是點頭，不好意思直接說。于是我又問：“那現在覺得弟弟可愛嗎？”這下他立馬回答：“可愛！我用手去摸摸他，他都會對著我笑呢。”我聽了也笑了：“這樣就對了，以后弟弟長大點能陪你玩你會更開心的，好好努力吧，我期待你更大的進步。”阿偉這次不再是點頭，而是說道：“嗯！我會的。”