津南護(hù) “苗”，小樹(shù)苗們向陽(yáng)沖！

“你們就像小樹(shù)苗一樣。”“從小就給它扶正了。”“最后要長(zhǎng)成參天大樹(shù)，茁壯成長(zhǎng)……”這些年，習(xí)近平總書(shū)記常常走到孩子們中間，用生動(dòng)形象的比喻闡釋深刻的道理，用樸素言語(yǔ)表達(dá)對(duì)孩子們成長(zhǎng)的深情牽掛，勉勵(lì)他們成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

多年來(lái)，津南區(qū)始終牢記總書(shū)記的殷殷囑托，用心用力用情推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，以有溫度、有深度的教育形式，合力為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，讓一株株“小樹(shù)苗”穩(wěn)穩(wěn)扎根、向陽(yáng)生長(zhǎng)。

“教聯(lián)體”釋放“協(xié)同效應(yīng)”

教育從來(lái)都不是獨(dú)奏，而是家校社協(xié)同的交響。津南區(qū)充分發(fā)揮學(xué)校、家庭和社會(huì)協(xié)同育人功能，高質(zhì)量推進(jìn)“教聯(lián)體”建設(shè)，高水平推進(jìn)全環(huán)境立德樹(shù)人，“十四五”期間完成了區(qū)級(jí)教聯(lián)體的組建，并啟動(dòng)了“1+5”系列工程（“1”即學(xué)校家庭教育指導(dǎo)中心，“5”指的是一套機(jī)制、一個(gè)系統(tǒng)、一支隊(duì)伍、一套課程、一系列活動(dòng)），打造“智聯(lián)七方 守護(hù)成長(zhǎng)”的協(xié)同育人新格局。

津南區(qū)學(xué)校家庭教育指導(dǎo)中心于2023年6月正式成立后，全區(qū)相繼建成56個(gè)“家庭教育工作站”，并逐步建立健全家庭教育工作站、家長(zhǎng)學(xué)校、家委會(huì)、校園開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)等工作機(jī)制，形成家校聯(lián)動(dòng)，全方位開(kāi)啟“護(hù)苗”模式。

“乘車(chē)時(shí)要系好安全帶，坐在后排，不將頭、手伸出車(chē)窗外。”“向校園霸凌堅(jiān)決說(shuō)‘不’！”“防詐知識(shí)要牢記心中。”當(dāng)一場(chǎng)場(chǎng)干貨滿(mǎn)滿(mǎn)的普法宣傳在各個(gè)學(xué)校接續(xù)開(kāi)展，社教同頻、資源聯(lián)動(dòng)的功能愈加凸顯。“十四五”期間，區(qū)教育局與區(qū)人民檢察院、區(qū)人民法院、區(qū)婦聯(lián)在加強(qiáng)檢教共建共治、建立未成年人保護(hù)協(xié)同機(jī)制、構(gòu)建和諧家庭教育環(huán)境等方面展開(kāi)了深入合作；與區(qū)委宣傳部、區(qū)衛(wèi)健委、區(qū)民政局、區(qū)關(guān)心下一代工作委員會(huì)等部門(mén)在未成年人思想道德建設(shè)、心理健康教育、關(guān)愛(ài)困境兒童等方面協(xié)同推進(jìn)，依托全區(qū)184個(gè)新時(shí)代文明實(shí)踐中心（所、站）陣地，125個(gè)未成年人“五愛(ài)”教育陣地廣泛深入地開(kāi)展“我在新時(shí)代文明實(shí)踐中心過(guò)暑假”“爭(zhēng)做文明有禮好少年”等活動(dòng)3000余場(chǎng)，精心培育了小站鎮(zhèn)竹新苑社區(qū)“竹步成長(zhǎng)”、葛沽鎮(zhèn)金龍里社區(qū)“睦鄰共享農(nóng)韻民俗”等品牌項(xiàng)目，為孩子們提供了學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所樂(lè)的土壤，凝聚起了育人合力。

“大思政”育人“入腦潤(rùn)心”

思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，講好“大思政課”是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。“十四五”期間，津南區(qū)深入推進(jìn)教育系統(tǒng)思政課一體化培育建設(shè)，用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，引導(dǎo)孩子扣好人生“第一粒扣子”。

——力促思政教師隊(duì)伍由大到強(qiáng)。津南區(qū)建立了思政教師人才庫(kù)，實(shí)施“123”思政教師六年培養(yǎng)工程，搭建思政教師階梯式培養(yǎng)體系，截至目前，已有187名專(zhuān)職思政教師入庫(kù)；組建“雙引擎”核心指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，建立“四級(jí)聯(lián)動(dòng)”集體教研機(jī)制，持續(xù)加強(qiáng)思政課教學(xué)研究，推動(dòng)思政課程與課程思政深入融合、同向同行。

——推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)。津南區(qū)整合海河教育園區(qū)思想政治教育實(shí)踐基地等高校資源，探索區(qū)校思政一體化協(xié)同共建機(jī)制，大中小幼各學(xué)齡段學(xué)校啟動(dòng)“手拉手”共建計(jì)劃，開(kāi)展跨學(xué)段、跨學(xué)科集體備課、互聽(tīng)互看、主題教育等教學(xué)研討。截至目前，津南區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)段學(xué)校和駐區(qū)9所高校以“校對(duì)校”形式簽訂了思政一體化協(xié)同共建協(xié)議，開(kāi)展“小我融入大我，青春獻(xiàn)給祖國(guó)”思政一體化實(shí)踐活動(dòng)百余場(chǎng)。

——探索創(chuàng)新“行走的思政課”模式。紅色資源、區(qū)域特色地標(biāo)、企業(yè)、學(xué)校、機(jī)關(guān)單位都是思政教育沃土，津南區(qū)積極整合區(qū)域內(nèi)小站練兵園、天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院等52個(gè)實(shí)踐基地，搭建“思政課程圈”，打造“背包里的大思政課”“南望少年說(shuō)”“10分鐘思政課程圈”“打著隊(duì)旗讀天津”等研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)品牌，讓思政課由課堂內(nèi)容走向?qū)嵺`源頭，走向知行合一的育人新境。

“五育融合”堅(jiān)持“德育為先”

在剛剛過(guò)去的津南區(qū)第十四屆津沽文化日主場(chǎng)活動(dòng)中，社團(tuán)文藝演出、非遺技藝展示等精彩活動(dòng)輪番上陣，與此同時(shí)，學(xué)生創(chuàng)作的花燈、書(shū)畫(huà)和剪紙作品也在分會(huì)場(chǎng)同步展出，集中呈現(xiàn)了津南區(qū)在德育與美育融合建設(shè)等方面的豐碩成果，也是“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”的生動(dòng)實(shí)踐。

一直以來(lái)，津南區(qū)持續(xù)推進(jìn)“德育鑄魂”“智育提質(zhì)”“體育固本”“美育浸潤(rùn)”“勞動(dòng)促進(jìn)”五育融合行動(dòng)落地，將“德育”作為未成年人思想道德建設(shè)工作的核心點(diǎn)，打造了“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”工作品牌，持續(xù)增強(qiáng)學(xué)生文化認(rèn)知、文化自覺(jué)、文化自信。全區(qū)現(xiàn)有國(guó)家、市級(jí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承校17個(gè)、李平凡版畫(huà)傳習(xí)室1個(gè)、傳統(tǒng)文化學(xué)生社團(tuán)368個(gè)，通過(guò)發(fā)揮其引領(lǐng)、輻射作用，剪紙、楹聯(lián)、版畫(huà)、掐絲琺瑯、高蹺等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目走進(jìn)了校園，將傳統(tǒng)文化的種子撒進(jìn)了孩子們的心田。

心理健康也是未成年人全面發(fā)展的重要基石。津南區(qū)始終將關(guān)注青少年心理健康作為落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)的關(guān)鍵抓手，將心理健康教育全面納入課后服務(wù)體系，提供心理科普講座、心理團(tuán)體輔導(dǎo)、心理社團(tuán)等形式的課后服務(wù)，每年開(kāi)展學(xué)生心理健康監(jiān)測(cè)，實(shí)現(xiàn)“一生一檔、動(dòng)態(tài)管理、分類(lèi)施策”；充分利用未成年人心理健康輔導(dǎo)站，專(zhuān)業(yè)人員深入學(xué)校、社區(qū)等開(kāi)展未成年人心理健康輔導(dǎo)200余場(chǎng)，引導(dǎo)未成年人樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀。

從家校社聯(lián)動(dòng)，到大思政課文化浸潤(rùn)，再到德育模式的創(chuàng)新實(shí)踐，津南區(qū)始終厚植未成年人健康成長(zhǎng)的沃土，讓“小樹(shù)苗”沐浴和美陽(yáng)光，努力成長(zhǎng)為棟梁之材。

來(lái)源：融媒津南