歲末蓄能暖寒冬，小班溫暖護成長——呼中區開展小班化教學改革經驗交流大講堂

隆冬時節，“最冷小鎮”呼中銀裝素裹，而教育的“暖流”卻在各校園悄然涌動。呼中區教師進修學校舉辦系列大講堂活動，持續為全區教師蓄能充電，聚焦小班化教學改革與AI技術融合，推動個性化教育從理念走向日常，為我區教育高質量發展注入智慧動能。

小班化教學，不僅是班額的縮小，更是教學邏輯的重構與育人方式的升級。呼中區依托小班教學優勢，積極推動課堂從“以教為主”向“以學為主”轉型。通過融合先進教育理論，引導教師構建“學生中心”課堂，借助小組合作、項目探究、互動展示等形式，讓每個學生真正成為學習的參與者和建構者。

AI技術的融入，為小班化教學實現“因材施教”提供了有力支撐。區內教師積極探索AI工具在教學各環節的創新應用：利用智能學情分析工具，實現課前精準診斷與分層教學設計；借助互動課件生成技術，將抽象的學科原理轉化為可視化、可操作的學習情境；通過AI輔助評價系統，開展過程性、發展性學習反饋。技術不再只是教學的點綴，而是成為支持差異化教學、實現個性化指導的常態工具。

與此同時，本土資源與小班化課堂深度融合。教師們將冰雪運動、林區文化、紅色教育等主題，通過數字化手段設計成跨學科學習項目，讓學生在貼近生活的真實情境中提升綜合素養。從體育課的“冰雪課程體系”到主題式“紅色數字研學”，教育資源在“小班”中得以活化，教育內涵在融合中持續豐富。

改革在探索中穩步推進。呼中教育人堅持“邁小步、不停步”，逐步形成了以學情分析為前提、以任務分層為路徑、以技術賦能為基礎、以多元評價為導向的小班化教學實踐框架。教師角色從“知識傳授者”轉變為“學習設計者”與“成長陪伴者”，課堂生態逐步走向開放、協作與生成。

在呼中區教育局、呼中區教師進修學校的共同引領下，全區教師以持續學習、勇于實踐的姿態，推動小班化教學從“形”到“神”深化，讓“關注每一個、成就每一個”的教育愿景，在“最冷小鎮”的課堂中溫暖落地、生根發芽。

監制：孫劍波

三審：李振凱

二審：白 玉

一審：張 釗

供稿：呼中區教師進修學校

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