學(xué)生時代,總是會有耐心做一些,現(xiàn)在看來毫無意義的事情。夏天的大雨,冬天的暴雪,窗臺上飄落的花瓣,都是可以駐足欣賞的風(fēng)景。
當(dāng)時的人生目標(biāo)太過清晰,只要學(xué)習(xí)就好了。學(xué)累了,就找身邊可以做的,無聊的小事來舒緩壓力。
在課本上涂鴉,就是青春壓力的一個情緒出口。大家比賽,看誰畫的好,看的語文老師吹胡子瞪眼睛,也看的美術(shù)老師,眉開眼笑。
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語文課本涂鴉“再升級”,李白變花鈿美女,看的美術(shù)老師眼前一亮!
學(xué)生是最會苦中作樂的群體,那些悄然流行起來的小玩具,咔咔響的蘿卜刀,解壓的軟泥,手串,玩的越來越新鮮。
但這些東西,學(xué)校不讓帶,老師要沒收。思來想去,最便捷的快樂,都在課本上,在頁腳畫連環(huán)畫,把句號都涂黑。
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有點功底的,還會給教科書的人物進行二創(chuàng)。一學(xué)生給畢加索畫上了紅臉蛋,彎彎的小眉毛,紅筆點的眉心,畫的口紅,配上中國娃娃發(fā)型。
一個德高望重的老藝術(shù)家,就這么變成了鬼故事里那個打扮怪異的人。是那種一根火柴,就能解決掉的人。
然后是閏土,好好的和猹戰(zhàn)斗的少年,變成了穿著水手服,粉色麻花長發(fā),拿著仙女棒的倔強少女。
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魯迅看見這樣的閏土,不知道還能不能崇拜他。這樣的閏土,在看見魯迅的時候,怯生生的老爺,估計也要變了味道。
課本里的人物圖像,都比較簡單。給了學(xué)生很大的改動空間,尤其是語文課。語文課上的插圖,通常生動又有趣。
因為對母語的熟悉,一些學(xué)生語文課也不愛聽講。因此語文書,也成了學(xué)生們涂鴉的重災(zāi)區(qū),連李白都跟著受牽連。
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一代詩仙,在現(xiàn)代學(xué)生的筆下,變成了戴上了頭冠,畫上了額間花鈿,眼線,口紅,耳環(huán)一個不少,美術(shù)老師見了,都不得不夸一句:好創(chuàng)意!
課本的涂鴉,也是青春的縮影!
相信有家長,看見學(xué)生這樣在教材上畫畫,多半會覺得天都塌了,上課就好好上課,這樣浪費時間,不好好學(xué)習(xí),那怎么得了。
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其實沒必要那么緊張,學(xué)生也需要休息,也需要能夠緩解身心的東西。電子產(chǎn)品不允許玩,小玩具要被沒收。
如果涂鴉也不允許,那就一定還會衍生出來其他的,分散注意力的東西。不是涂鴉影響了學(xué)習(xí),而是那個時間,那個地點的那個學(xué)生,就是不想學(xué)習(xí)。
如果禁止了涂鴉,可能扣手,睡覺,思緒的天馬行空,一樣可以代替老師在講臺上的喋喋不休,所以,別太苛責(zé)了。
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看起來這是簡單的課本涂鴉,其實是每個人,青春期的縮影。這是讀書時候,最微小,也最直觀的快樂。
筆者寄語:
如果老師或者家長,發(fā)現(xiàn)學(xué)生很喜歡涂鴉,并且畫的不錯的話,可以考慮朝著美術(shù)生的方向培養(yǎng)一下。
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和美術(shù)老師溝通一下,看看學(xué)生的涂鴉,是簡單的線條勾勒,還是真的有美術(shù)天賦。對于文化課成績不是很好,卻對繪畫感興趣的同學(xué)來說。
藝術(shù)生是一條不錯的升學(xué)之路,原本可能只夠?qū)?频奈幕n成績,如果是美術(shù)生的話,就能走上本科。
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而且,現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時代,美術(shù)生畢業(yè)后的就業(yè)走向也不錯。有天賦的話,薪資待遇也不少,既然學(xué)生上課喜歡走神,那就走到對自己有益的一邊,不就是兩全其美了嗎?
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