山東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會杜德昌：產(chǎn)教融合 培養(yǎng)數(shù)字人才

齊魯晚報·齊魯壹點 隋忠偉

1月9日，在人工智能賦能數(shù)字人才培育創(chuàng)新發(fā)展論壇暨數(shù)據(jù)分析行業(yè)產(chǎn)教融合共同體成立大會上，山東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會常務(wù)副秘書長杜德昌發(fā)表講話。他立足國家戰(zhàn)略與山東職教發(fā)展實際，深入剖析數(shù)字人才培育困境，為數(shù)據(jù)分析行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)與發(fā)展提出明確要求，為全省數(shù)字人才培育高質(zhì)量推進(jìn)錨定方向。

杜德昌在講話中表示，當(dāng)前新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，人工智能作為戰(zhàn)略性技術(shù)引領(lǐng)發(fā)展浪潮，山東省對“人工智能+教育”“數(shù)字人才培養(yǎng)”作出明確部署，將其置于支撐產(chǎn)業(yè)升級、賦能高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略高度。加快發(fā)展適配數(shù)字經(jīng)濟(jì)與智能時代的現(xiàn)代職業(yè)教育，培育高素質(zhì)數(shù)字人才大軍，已成為服務(wù)國家戰(zhàn)略、搶占發(fā)展主動的緊迫任務(wù)。

同時，杜德昌直面當(dāng)前數(shù)字人才培育道路上的四大現(xiàn)實挑戰(zhàn)。一是供需結(jié)構(gòu)性矛盾突出，傳統(tǒng)人才培養(yǎng)體系更新滯后，畢業(yè)生能力與企業(yè)需求存在差距；二是產(chǎn)教融合深度不足，“校熱企冷”、合作松散等問題尚未根本解決，企業(yè)參與內(nèi)生動力待激發(fā)；三是教育資源分布不均，優(yōu)質(zhì)課程、實訓(xùn)平臺及“雙師型”教師在區(qū)域與院校間配置失衡；四是教育生態(tài)尚未成熟，AI技術(shù)與教學(xué)管理的深度融合、智能體工具的創(chuàng)新應(yīng)用等仍需探索實踐。

作為破解發(fā)展難題的重要舉措，數(shù)據(jù)分析行業(yè)產(chǎn)教融合共同體的成立備受關(guān)注。杜德昌就此對共同體未來發(fā)展提出四點建議。其一，堅持需求導(dǎo)向，深化對接機(jī)制，動態(tài)研判人才需求，推動企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)全過程，實現(xiàn)人才培育與崗位需求“零距離”；其二，聚焦能力本位，推動教學(xué)改革，構(gòu)建模塊化課程體系，融入前沿技術(shù)，探索“人工智能+教育”新模式，提升教師數(shù)字教學(xué)能力；其三，共建共享資源，打造實踐平臺，推動成員單位共建實訓(xùn)基地、資源庫，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源流動增值；其四，創(chuàng)新合作模式，健全運行體系，建立實體化運作機(jī)制，深化利益聯(lián)結(jié)，完善組織架構(gòu)與激勵機(jī)制，保障共同體可持續(xù)發(fā)展。

杜德昌強(qiáng)調(diào)，數(shù)據(jù)分析行業(yè)產(chǎn)教融合共同體的成立，標(biāo)志著山東省在產(chǎn)教深度融合、培育數(shù)字經(jīng)濟(jì)新質(zhì)人才方面邁出堅實一步。山東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會將持續(xù)關(guān)注并支持共同體建設(shè)，與各方攜手匯聚智慧力量，譜寫人工智能賦能數(shù)字人才培育的新篇章，為省內(nèi)外數(shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供堅實人才與技能支撐。

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