當2600萬人涌向雪場：除了熱情，我們還需要什么？

撰文｜了了

編輯｜Shea

設計｜天宇

· 本文為《戶外探險》原創內容 ·

在膽量與熱情之外

#1

雪季來了，熟悉的熱度又一次涌向全國各地的雪場。社交媒體上的開板照、滑雪視頻依舊刷屏，就連機場的行李托運處，多起來的滑雪包也成了一道獨特風景線。

從更直觀的數字，也能感受到這股熱度。據《2025中國滑雪產業白皮書》顯示，2024-2025雪季國內滑雪人次突破了2600萬，同比增上12.9%。距離2022年冬奧會掀起第一波全民滑雪熱，已經過去三年。對于很多人來說，滑雪不再只是一次朋友圈打卡的嘗鮮體驗，它正慢慢變成一種需要投入、深耕的生活方式。

而在這股持續升溫的熱潮之下，一些真實的需求和痛點，也開始逐漸浮現。

2024-2025中國滑雪場數量及滑雪人次統計

走在今天的雪場，你會看到一幅有層次感的畫面：有人還在初級道上小心翼翼地練習推坡；有人已經能在高級道上流暢地刻滑大彎；還有一些人，目光早已經不滿足于壓得平整的雪道，開始望向雪道之外。那里有未被機器碾壓過的粉雪，有需要徒步爬升才能抵達的山坡，有更復雜、更不可預測的高山地形。

這些場景，恰恰對應著滑雪者成長的不同階段，而每一階段背后，都藏著各不相同的滑行需求。剛入門的人只想站穩、滑穩；而想道外探索的人，已經開始琢磨該買什么樣的雪板、需要學習哪些登山滑雪技巧、如何判斷一片雪坡是否安全。

國內滑雪運動這幾年，雪場越建越多，參與人數年年增長。可與之配套的教學體系、專業知識的沉淀，腳步卻慢了一拍。多數雪場提供的課程，往往停留在“教會你從坡上滑下來”的階段，而且教練水平差異很大，教學內容也罕有系統化的進階設計。至于登山滑雪、雪山安全、雪崩救援這些更為硬核的知識與技能，在常規雪場教學中，幾乎是一片空白。

圖源/Unsplash

于是，一個有些割裂的局面出現了：很多滑雪者的熱情和膽量提升得很快，敢上更陡的坡，敢追更深的粉，但支撐他們安全享受這一切的知識技能，卻沒有同步跟上。

12月中旬，新疆禾木吉克普林滑雪場發生一起由人為因素觸發的雪崩。這個意外事件，為所有向往粉雪自由的人敲響了一記警鐘：在自然地形中滑行，浪漫想象的背后，是對自然的敬畏、對專業知識的掌握，更是對自身和他人安全的責任。

如何安全、負責任地滑行，是每一位進階者都無法回避的必修課。但一個真正系統、可靠、能陪伴自己持續成長的路徑在哪里？這是許多認真對待這項運動的愛好者，內心最切實的困惑。

或許也是中國滑雪運動從最初的熱鬧，走向下一階段成熟所必須跨越的一步。

一堂真正的滑雪課，

到底該教什么？

#2

“多練練就行。”，這句話，解決不了真正的問題。

歷史就是最好的鏡子，國內雪友當下的迷茫，歐美滑雪強國幾十年前也經歷過。教學體系空白、標準缺失……想進階的人望著大山，卻找不到一條清晰可靠的路。

以美國為例，曾面臨教學水平參差不齊、缺乏統一標準的局面，而在1961年創立的美國專業滑雪教練協會（PSIA），就建立起一套覆蓋高山滑雪、單板滑雪、登山滑雪等多領域、多級別的國家級認證體系。

這也正是破局的關鍵，是讓滑雪國度從“野蠻生長”走向成熟穩健的基石。

每年雪季，北美猛犸湖（Mammoth Lakes）總會迎來一批又一批來自全球的滑雪者。他們來到這里，不僅是為了這里廣闊的地形與充沛的粉雪，更是將這里視作一個能夠真正打磨技術、系統進階的目的地。

而在眾多選擇中，始祖鳥在此開設的山地課堂，逐漸成為許多人雪季日程中特別的一站。每到開課季，便有滑雪者將其列入必到行程。

那么，究竟是什么，讓這份體驗如此令人向往？

這不僅僅是一堂課，更是一場持續的社群互動，每期課程都吸引著來自世界各地的滑雪愛好者。翻看曾參加始祖鳥猛犸湖山地課堂的學員回憶帖，有人從上海跨越一萬公里外來到猛犸湖，展開一次挑戰自我、突破極限的冒險。對許多雪友學員而言，這并不是一次“來滑幾天雪”的旅行，而是一段自我的進階過程。

“我們從Tele Bowl的小坡度低海拔起步，逐漸過渡到Red Cone Bowl的大坡度高海拔，不同的地形、不同的雪況。”，學員興奮地分享道。

“每一天的難度都在不斷升級，每天吸收滿滿的干貨。這次的教練團隊，技術過硬、經驗豐富，不僅學習了很多知識，也成為一次令人難忘、有意義的經歷。”

猛犸湖山地課堂學員的真實反饋，恰恰指向了山地課堂最核心的價值——教學本身。

一堂課的靈魂，從來都系于授課的老師。而猛犸湖山地課堂的底氣，也正是源于長期合作的Sierra Mountain Guides（SMG）向導團隊。團隊成員不僅是頂尖滑雪者，更是經驗豐富的山地專家，其中多數持有AMGA（美國高山向導協會）認證，更有部分擁有IFMGA（國際高山向導聯合會）的雙重認證——這幾乎代表了全球高山向導領域的最高職業資質。

此外便是精良的課程設計。課程分得很細，從掌握登山滑雪技術，到導航避險等山地技能、雪崩防護知識，再到挑戰陡坡、復雜高山地形，循序漸進，層層遞進。課程特別強調“授人以漁”，如何評估地形穩定性、預判天氣變化、在復雜環境中做出風險決策……這套完整的體系，才是課程真正的核心，也被揉進每一次實地訓練之中。

“經過這幾天的猛犸湖山地課程，參加前雖然我是一個雪崩小白，但現在至少知道在進山前該看什么，進山后該做什么。”學員殷先生分享道。

在猛犸湖山地課堂的體驗，往往成為許多人滑雪生涯的轉折點，學員殷先生經過山地課堂后，就為他心里“埋下了一顆種子”——

“也正是這次國際山地課堂的經歷，讓我堅定了信心，于25年7月中旬，和小伙伴相約一起去登滑了海拔6178米的玉珠峰，使心里埋下的那顆種子得以慢慢發芽，接下來希望能精進滑雪技術，去更遠、更大的山，去看世界。”

有了扎實的認知與技術作為起點，也有了清晰可循的進階方向，大家得以在長期的學習與實踐中穩步精進，以滑雪去向更廣闊的山域與更長遠的探索之路。

對于真正熱愛滑雪的人而言，技術突破與安全知識之外，與志同道合者并肩的歸屬感同樣重要。這種緊密相連的社群氛圍，正是猛犸湖山地課堂有意營造并格外珍視的部分。

雪坡下的技巧交流、晚間電影之夜……這些不斷累積的互動，構建起一個充滿信任與專業氛圍的社區。你感受到的不僅是專業訓練，更是一個為你托底的社群，這正是始祖鳥山地課堂想要傳遞的深層體驗：滑雪不止是個人技藝的修煉，更是在一群可信賴伙伴的見證與陪伴下，共同成長的過程。

而本質上這種由專業、信任與共情凝聚而成的社群文化，恰恰映照了始祖鳥山地課堂一以貫之的核心理念。

把國際上經過幾十年驗證的成熟滑雪教學體系，結合中國雪場的實際情況，最終打造一張清晰的進階路線圖：告訴你每一步該學什么，由真正專業的教練來教，還有一群可以互相切磋的同路人。

2025-2026雪季，猛犸湖山地課堂將再度開啟。它所樹立的，不僅是一個課程范本，更是一種標準與態度：滑雪教育應當是立體、系統且終身伴隨的。這一點，也成為始祖鳥在中國開展山地課堂時，最重要的行為準則。

“三地”課堂，系統進階

#3

這樣一套國際滑雪教學標準，在中國雪場里會被運用得如何？

2025-2026雪季，始祖鳥山地課堂給出了清晰答案。品牌在吉林北大湖、松花湖和新疆禾木三地，針對不同雪場地貌與學員進階需求，開設了各有側重的系統課程。這一體系沿用了全球山地課堂的教學標準，并均由ISIA國際滿級及精英教練主導，其系統性和專業水準在國內滑雪教學中較為少見。

其中，北大湖課堂聚焦于道內滑行技術的精進，幫助學員夯實基礎，加強對雪板的控制力，為進入道外道外雪做足準備；松花湖課堂側重登山滑雪入門與安全實踐，從上升技巧、裝備認知到雪崩風險判斷，系統鋪設進階的第一步；而新疆禾木課堂則面向具備一定經驗的玩家，在真實高山環境中展開自由滑訓練，強調復雜地形下的路線選擇、雪崩安全理論與實操、雪況適應與安全決策能力。

始祖鳥山地課堂教學現場

從平整的機壓雪道，到需要體能的登山滑雪，再到廣闊的高山地形，三站課程共同構成了一條從技術打磨到山野探索的清晰進階路徑。

在這里，滑雪人能找到自己當下的位置，和下一步該去的方向。

為了更清晰地展現，山地課堂如何回應不同階段滑雪者的真實需求，我們邀請到三站的學員，分享他們在山地課堂的體驗，他們的經歷，恰恰映射出許多雪友正在面對的典型困境。

背景與困惑：雪齡五年的 Yoyo 已能穩定滑行高級道，卻始終卡在陡坡換刃的關鍵技術上。“知道有問題，但不知道該怎么系統解決”，加之網絡教學信息彼此矛盾，讓她一度陷入停滯。她回憶，以往接觸的課程往往只針對當下問題，“卻很少把技術放進一個完整的進階體系里看”。

北大湖的山地課堂，ISIA滿級教練并未糾纏于單一動作的糾正，而是首先幫她厘清了自身在整體進階路徑中所處的位置。 “教練站在一個更高的視角，能系統地判斷問題來源。”通過“down un-weighted（向下減壓）”這一關鍵技術的引導，她逐步克服了陡坡換刃時的心理壓力。

技術突破之后，視野也隨之被打開。“我一直很想嘗試道外雪和不同的山地地形，”Yoyo 說，“現在終于有了信心去解鎖更大的山。”對她而言，山地課堂帶來的不僅是一個動作答案，更是一條清晰可循的進階路徑。

背景與困惑：段老師把大部分時間都花在新疆的山野里尋找粉雪，“90% 的時間都在道外”，隨之而來的，是對安全的清醒焦慮：“我對于道外粉雪的安全是有一定顧慮的。”

在松花湖的登山滑雪體驗課上，她第一次系統厘清了登山滑雪與滑雪登山的區別，“這直接影響了我之后怎么規劃目標和路線”。比技巧更重要的，是安全認知的建立——“有一個更專業的老師帶著我去學這些安全知識，很重要”。

這次課堂還為她打開了新的可能性。長期滑單板的她，在教練建議下首次嘗試雙板，并迅速適應平行式滑行。“在登滑這方面，雙板還是比單板要方便很多。”對她來說，山地課堂不僅補齊了安全認知，也為未來的探索方式提供了更清晰的方向。

早在2012年，師義龍就已經開始接觸滑雪，一直到現在，基本上國內外的雪場都體驗過，包括日本北海道、瑞士等，新疆作為東亞滑雪場的天然地形中的佼佼者，每年雪季都會來。“技術水平和對雪山的經驗，我原本覺得自己已經很熟悉了”，因此來參加山地課堂前，并沒有設定太高的預期。

真正讓他產生變化的，是禾木站山地課堂中教練的專業。課程并非簡單地“帶著滑”，而是在真實地形中完成判斷與決策：教練會提前評估雪包與路線天然地形的安全性，進行測速。“看到前面人的速度，就能判斷自己該怎么走，這對未知地形來說非常重要。確保每一個成員都能平安地滑下來，因為平安滑雪，才能快樂滑雪。”

兩天課程下來，師義龍感受到的不止是技術的提升，更是一種團隊層面的改變。“我們團隊里的每個人都有進步，大家會等待、鼓勵、歡呼。”在他看來，這正是山地課堂最難得的部分：讓經驗豐富的人重新理解專業，也讓不同水平的雪友，在安全與信任中共同成長。

從道內精進，到登山滑雪入門，再到高山實戰——這條在三地課堂中清晰可見的進階路徑，其終極目標都指向指向一個更為廣闊的世界：登山滑雪。始祖鳥山地課堂系統地賦予了滑雪者安全知識與技術能力，并最終將這一切轉化為探索真實山野的自由。

找到你的山，開始你的路

#2

在掌握了這些方法之后，一個更深層的問題隨之浮現：我們為什么出發？

2025-2026雪季，始祖鳥推出登山滑雪紀錄片《山的另一邊》，記錄了始祖鳥運動員張嘉豪登滑列寧峰的旅程。影片呈現的不僅是上登與滑降的技術，更是在嚴苛環境中，人與山、與自我意志的持續對話。面對復雜冰川、惡劣天氣與體能極限，張嘉豪完成了其中一個目標，從C3到C2之間雪坡的成功滑行，找到了屬于自己的路線與節奏。

始祖鳥運動員張嘉豪在列寧峰登山滑雪。

他的此次旅程，為“登山滑雪的內核”提供了一個生動的注腳：登滑不僅是技術的精進與體能的考驗，更是一場持續的、關于突破自我認知邊界的磨礪。正如張嘉豪在此次山地課堂的觀影分享時，所表達出的他對人生的看法：“我的冬奧是一座山，人生不同階段也是一座座山。”從競技賽場轉向自然山野，他擁抱的是探索本身的不確定與自由。

始祖鳥登山滑雪紀錄片《山的另一邊》海報

紀錄片中，張嘉豪滑降的身影，每一道雪痕，足以讓每位觀者心潮澎湃。那種在嚴苛環境中與山對話、并最終超越自我的狀態，散發著極致且純粹的魅力。

但震撼過后，更多普通愛好者會回到那個現實問題：“那種專業級的探索離我太遠，我該怎么開始自己的第一步？”

始祖鳥給到的解決方案是，將探索精神拆解成普通人也能上手、能學會的進階系統。無論是支持張嘉豪的登滑之旅，還是始祖鳥山地課堂，本質是一樣的：為處在不同階段的滑雪者，提供剛好夠得著的專業支持。

始祖鳥運動員張嘉豪在列寧峰登山滑雪。

始祖鳥山地課堂尊重每個人的節奏，無論是完全沒接觸過登山滑雪的小白，還是在尋求突破的老手，都能在這里找到適合自己的起點。它的目的不是把你變成運動員，而是陪伴每個人，在安全的框架下，翻越眼前那座“技術”或“恐懼”的小山。

所以，當張嘉豪在遙遠的列寧峰留下他的雪痕時，在國內外雪場上，更多的滑雪愛好者正通過一套系統而踏實的課程，學習如何與山相處。山的那一邊是什么？答案可能需要你自己解答。但至少現在，你知道該怎么安全、踏實地開始這趟旅程了。

當下你在滑雪進階中遇到哪些問題？

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