智利公共教育服務(wù)機(jī)構(gòu)引領(lǐng)教育全面復(fù)蘇，多項(xiàng)指標(biāo)超疫前

【南美僑報(bào)網(wǎng)編譯喬莯報(bào)道】智利教育部（Mineduc）教育研究中心（CEM）近日發(fā)布的最新報(bào)告顯示，2022至2024年間，全國(guó)15個(gè)地方公共教育服務(wù)機(jī)構(gòu)（SLEP）管理下的教育體系在多項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)上實(shí)現(xiàn)全面復(fù)蘇，不僅整體表現(xiàn)已恢復(fù)至疫情前水平，部分?jǐn)?shù)據(jù)甚至創(chuàng)下歷史最佳紀(jì)錄。

智利網(wǎng)站“publimetro”12日?qǐng)?bào)道，該報(bào)告以《新冠疫情后恢復(fù)線下教學(xué)3年來地方公共教育服務(wù)》為題，對(duì)2024年以來投入運(yùn)營(yíng)的15個(gè)SLEP機(jī)構(gòu)進(jìn)行全面評(píng)估，它們目前負(fù)責(zé)管理69個(gè)市轄區(qū)的全部公立學(xué)校。研究不僅考察了相關(guān)學(xué)校在移交至SLEP后的發(fā)展，也追溯了其在市政管理時(shí)期的軌跡，從而能夠全面追蹤移交前后的變化歷程。

數(shù)據(jù)顯示，2022至2024年間，由SLEP管理的學(xué)校在出勤率、在校率及學(xué)習(xí)成果方面實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)性提升，多項(xiàng)指標(biāo)已超過疫情前水平，部分?jǐn)?shù)據(jù)甚至創(chuàng)下歷史最佳紀(jì)錄。其間，SLEP平均出勤率提高3.2個(gè)百分點(diǎn)，回升幅度高于全國(guó)整體水平。嚴(yán)重與極端缺勤現(xiàn)象累計(jì)下降12個(gè)百分點(diǎn)，降幅超過全國(guó)水平（10個(gè)百分點(diǎn)），且相關(guān)指標(biāo)已低于疫情前基準(zhǔn)。

在學(xué)業(yè)持續(xù)性方面，SLEP將輟學(xué)率降低22%，優(yōu)于全國(guó)水平（18%）；2024年輟學(xué)率為1.5%，達(dá)到有記錄以來的最低水平。此外，2022至2025年間，SLEP推動(dòng)該時(shí)期輟學(xué)學(xué)生中的39%重返校園，使超過4500名兒童和青少年重新融入教育體系。

在學(xué)習(xí)成效方面，四年級(jí)和十年級(jí)學(xué)生閱讀和數(shù)學(xué)的Simce測(cè)試成績(jī)均呈上升趨勢(shì)。在4項(xiàng)測(cè)試中，有3項(xiàng)已實(shí)現(xiàn)全面恢復(fù)，剩余1項(xiàng)與預(yù)期差距已縮小至僅2分。四年級(jí)學(xué)生的進(jìn)步尤為明顯，閱讀和數(shù)學(xué)的成績(jī)提升幅度均超過全國(guó)平均水平，所有SLEP測(cè)試平均分均達(dá)到至少過去12年來的最高水平。

SLEP推動(dòng)的教育復(fù)蘇在弱勢(shì)學(xué)生群體中成效尤為突出。2022至2024年間，所有社會(huì)經(jīng)濟(jì)階層的出勤率均有提升，嚴(yán)重和極端缺勤現(xiàn)象也普遍減少，其中進(jìn)步最明顯的是社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位最低的3個(gè)階層（共5個(gè)階層）。

根據(jù)報(bào)告數(shù)據(jù)，這些群體的出勤率提高了4%至5%，尤其是最弱勢(shì)群體的高缺勤率大幅下降33%，成為2024年高缺勤學(xué)生比例最低的組別之一。同時(shí)，該群體還實(shí)現(xiàn)了整個(gè)SLEP系統(tǒng)內(nèi)最高的出勤率（86.6%），略高于全國(guó)平均水平。

此外，弱勢(shì)學(xué)生的在校率也實(shí)現(xiàn)了提升。同期，各個(gè)弱勢(shì)群體的輟學(xué)率均持續(xù)下降，降幅最大的前2個(gè)組別分別減少了26%和21%。重返校園的學(xué)生也主要集中在這些群體：近八成復(fù)學(xué)學(xué)生來自社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位最低的3個(gè)階層，而其中最弱勢(shì)的一組就占全部復(fù)學(xué)人數(shù)的29%。

結(jié)果表明，SLEP所推動(dòng)的教育復(fù)蘇進(jìn)程更快、成效更明顯，尤其是在社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件最具挑戰(zhàn)性的地區(qū)。